Disleksija: kaj je to? Vrste in znaki, vzroki in simptomi

Nekateri otroci berejo nazaj, izkrivljajo strukturo besed, mešajo ali zamenjujejo zvoke s podobnimi. Takšno odstopanje zahteva kompetentno obravnavo in nenehno usposabljanje s starši, sicer se bo otrok v odrasli dobi srečal s številnimi težavami.

Kaj je ta bolezen?

Disleksija je duševna bolezen, ki se pojavi, ko se otroka učijo brati. To je posledica dejstva, da živčni sistem še ni v celoti zaključil svojega nastanka.

Bolezenske motnje se pojavljajo predvsem pri otrocih, vendar so prizadeti tudi odrasli, če se v otroštvu ne posveča dovolj pozornosti zdravljenju bolezni.

Disleksija pri mlajših študentih ne daje razloga, da bi jih obravnavali kot nezdrave. Samo ne morejo dešifrirati dohodnih informacij.

Razlog ni v celih možganih, ampak le v njegovem delu. Pomembno je razlikovati med motečimi simptomi in nevednostjo slovničnih pravil. Pri takih kršitvah so napake trajne in specifične.

Znanstveniki so ugotovili, da so te nepravilnosti posledica nevrobioloških vzrokov.

Pri disleksikih je posteriorna regija temporalne gyrus leve hemisfere neaktivna. V strukturi možganov so opazne nepravilnosti zaradi majhne gostote.

Zdravniki določijo druge vzroke za patologijo:

• prekomerna aktivnost desne možganske poloble;
• TBI;
• resne okužbe;
• huda nosečnost in porod (prezgodnja odcepitev posteljice, pomanjkanje kisika v maternici);
• med nosečnostjo ali alkoholom.

Socialni dejavniki imajo posebno vlogo. To je lahko pomanjkanje pozornosti, neugodne razmere v družini in pedagoško zanemarjanje.

Znano je, da je taka motnja pri moških in ženskah povezana z naslednjimi dejavniki:

• poškodbe možganov v otroštvu;
• Cerebralna paraliza;
• nesocialni način življenja.

Motnja se prenaša na genetski ravni, zato obstaja velika verjetnost, da bodo starši z disleksijo imeli otroka z dedno boleznijo.

Kodeks ICD-10

R 48,0

Simptomi in znaki

Pojav bolezni se razlikuje glede na obliko motnje.

Obstaja nekaj pogostih simptomov, ki pomagajo pri odkrivanju duševnih težav:

• glavobol med branjem;
• utrujenost (zlasti med branjem);
• težave pri pisanju;
• odvračanje pozornosti;
• nepazljivost;
• branje z izmeničnimi zapiralnimi očmi;
• nepripravljenost za učenje;
• drgnjenje vek;
• se približuje viru branja očem.

Proces branja spremljajo naslednje značilnosti:

• preskakovanje črk in besed;
• oklevanje pri snemanju besedila;
• neskladnost rezultatov branja starosti otroka;
• napačno razumevanje besedila.

Včasih ima bolnik težave s koordinacijo v prostoru, njegova gibanja so lahko nerodna ali počasna.

Če obstaja sum na disleksijo, morajo starši otroku zagotoviti strokovno pomoč. Če ne dobi podpore, lahko preneha učiti in verjame v svojo ničvrednost.

Prav tako bolni ljudje vidijo simbole, ko poskušajo brati novice, pošto ali redno knjigo na internetu. Ta stran ponuja globlji vpogled v problem ljudi s kognitivnimi motnjami, ki vplivajo na branje in pisanje.

Logopedi, ki že vrsto let poznajo disleksijo, vedo, kaj je in pomagajo pri diagnozi, kakšna vrsta disleksije ima bolnik.

Vrste in znaki bolezni:

1. Fonemično. Izzvala ga je nerazvitost jezika jezikovnega sistema. Za to obliko je značilno dobesedno branje, izkrivljanje strukture besede.
2. Semantično. Otroka za branje ne razume besedila. Ne izkrivlja besed, vendar ne more odgovoriti na to, kar je prebral. Glavni razlog za napačno razumevanje besedila je delitev besed na zloge.
3. Agrammatic. Zaradi slabega razvoja slovnične strukture govora. S to obliko bolezni otrok spremeni zaključke z besedami, zmede število samostalnikov.
4. Mnestik. Značilna je težava pri učenju črk pri otrocih. To je posledica kršitve povezave med črko in zvokom, pa tudi slabega delovanja govornega spomina.
5. Optično. Razvija se v ozadju duševnih sprememb, ki omejujejo optično in prostorsko zaznavo, oslabijo sintezo in analizo v procesu vizualnega prepoznavanja. Pojavil se je v težavah asimilacije črk in njihove stalne zamenjave.

Če sumite, da imate vi ali vaš otrok to bolezen, poskusite odgovoriti na naslednja vprašanja. Če je večina odgovorov pozitiven - to je razlog za posvetovanje s strokovnjakom.

Zdravljenje in korekcija

Prepoznavanje znakov patologije omogoča kompetentni pregled. Specialist opravi test disleksije, preizkusi sluh in sposobnost slišati zvoke. Izkaže se, kateri bolniški senzorni sistem deluje bolje.

Centri za zdravljenje disleksije se ukvarjajo s popravljanjem teh odstopanj in uporabo naprednih tehnik in sodobnih razvojnih programov.

Psihiatri, psihologi in logopedi delajo na odpravljanju problema. Metoda zdravljenja je odvisna od oblike in stopnje patologije. Pomembno je razviti funkcionalne bralne sposobnosti pri otroku z uporabo potrebnih oblik usposabljanja za prepoznavanje zvoka.

Logoped ponavadi izvaja vaje v obliki igre.

Bolnika prosimo, da opravi več nalog:

• v besedilu najdete določeno črko;
• obkrožite črke na konturi;
• izrežemo abecedni znak iz papirja;
• kombinacije govornih črk;
• pravilno napišite stres v besedi;
• dodaj manjkajoče črke abecede.

Logoped hkrati upošteva manifestacije motnje, naravo kršitve, mehanizem disleksije. Pri odraslih bolnikih metode korekcije predlagajo poglobljene tehnike, čeprav se njihov princip ne razlikuje od razredov z majhnimi otroki.

Glavni elementi programa so:

1. Ocena države. Ocenjujemo stopnjo težavnosti zaznavanja in razkrivamo območje, ki otroka vzburja bolj kot druge. Pacient se nauči graditi modele, ki temeljijo na svojih izkušnjah, proučuje okolico.
2. Preklopi. Glavni simptom motnje je dezorientacija. Na tej stopnji se bolnik nauči, da ga izklopi, da pridobi natančne slike.
3. Sprostitev in preverjanje. Bolnik s pomočjo domišljije ustvari občutek sprostitve, vizualizira slike.
4. Usklajevanje. Zaradi posebnega treninga se bolnik znebi težav z motorično koordinacijo.
5. Obvladovanje znakov. Da bi se dislektik lahko naučil ene ali druge pisave, mora samostojno ustvariti simbol v treh dimenzijah in ga primerjati s protipostavko na listu. Za ta primer gline.
6. Pravilna nastavitev. Odstranite zmedenost z uporabo "miselnega očesa", ki ga mora bolnik popraviti v želenem položaju.
7. Doslednost pri branju. Otrok se nauči brati od leve proti desni, pravi, kaj pomeni beseda.

Kot preventivo priporočamo, da ga pregleda specialist za znake disleksije. Otroka bi moral naučiti, da bere besedilo zaznava na zaslišanju že od zgodnjega otroštva.

Starši naj učijo otroka, da ga bere na igriv način in s pomočjo izobraževalnega gradiva. Prej ko se odkrijejo prvi znaki motnje, bolj učinkovito bo zdravljenje.

Bodi vedno
v razpoloženju

Disleksija je. Vrste, vzroki, simptomi in zdravljenje disleksije

Iz masterweba

Disleksija je duševna motnja, za katero je med drugim značilna stalna pojavnost napak. Otrok to počne nezavedno, ta proces nikakor ni pod njegovim nadzorom, vse se zgodi sam od sebe. Toda to ni edini znak te bolezni. Otrok z disleksijo zahteva veliko ur vsakodnevnih vadb in posebne terapije ter redne sestanke s starši. Kakšni so simptomi disleksije in kako jo prepoznati? Kateri simptomi lahko predstavljajo prihodnjo disleksijo pri otroku ali predšolskem otroku? Kaj je disleksija pri otrocih? Odgovori na ta vprašanja zdaj.

Začetna diagnoza disleksije

Disleksijo pri otroku je treba diagnosticirati čim prej. To bo pomagalo popraviti zdravljenje in najti najbolj pravilen pristop k vzgoji takšnega otroka. Prepoznavanje disleksije ni enostavno. Zdi se, da se otroku s to motnjo daje očitno navadne stvari, ki so jih njegovi kolegi že dolgo obvladali. Na primer, bolan otrok ne more prosto brati, v enem stavku pa nenehno izvaja več črkovalnih napak. Podobno besedo meša z izmišljanjem novih konceptov, piše »kot piščančja tačka«. V šoli mu običajno povejo, da je len, dajejo slabe ocene, nenehno ga kritizirajo.

Kaj, če obstaja sum disleksije?

Najpomembnejša stvar - v nobenem primeru ne more panike. Če ima vaš otrok disleksijo, to ne pomeni, da je slabši od drugih. Otroci s to duševno motnjo zagotovo potrebujejo strokovno pomoč. Če disleksik ne dobi v šoli in nima podpore v očeh staršev, se bodo težave tega fanta ali dekleta le poslabšale. Takšen učenec bo prenehal učiti, se bo odvračal, pravijo, zakaj bi se trudil, če učitelj nikoli ne ustvari več kot »dva«. Na koncu bo otrok verjel, da ni dober, da je neuporaben in nesposoben in nikoli ne bo uspel.

Tako nastajajo kompleksi, ki povzročajo depresijo, nevroze in druge psihološke težave, ki puščajo malo možnosti za pravilen razvoj takšnega otroka.

Kaj je disleksija?

Otroci z disleksijo zamenjujejo oblike in zvoke, ne razlikujejo med podobnimi črkami in zvoki, jih ne prepoznajo z glasom, ne vidijo razlik v pisanju in zato ne morejo popraviti svojih ali tujih napak. Ne zato, ker ne vedo, kako ali ne morejo obvladati enostavnih pravil črkovanja. In ker preprosto ne vidijo teh napak. Otroci z disleksijo zapišejo isto besedo drugače. Učiteljem v šoli se zdi, da je dovolj, da učenec da preprosto nalogo (na primer 10-krat napisati eno besedo), ki jo lahko vsakdo obvlada. Medtem pa lahko oseba z disleksijo 10 poskusov naredi tri napake, pet, šest, in ne sme narediti nobene, vendar se zamenja 11 krat. Vzroki za disleksijo so praviloma v genetiki. Glavna stvar, da razumejo: otrok ni kriv, ne stori namerno, razlog za njegov neuspeh je v njegovi bolezni. Žal, mnogi učitelji in starši tega ne želijo razumeti in še naprej ponižati otroka, mu dajo slabe ocene in ubiti njegovo notranjo vero v sebe in svoje sposobnosti.

Disleksija: simptomi motnje

Naslednji simptomi so za starše najbolj očitni: napake v zvezkih, zmedenost v pisni obliki, grozen rokopis, ki presega rdeče črte itd. Vendar pa obstaja veliko prejšnjih signalov, ki kažejo na tveganje za disleksijo. Pojavijo se lahko že v otroštvu.

Disleksijo je mogoče prepoznati tudi brez specializacije. Najpogostejši in najpogostejši simptomi disleksije pri otroku so:

• težave s prostorsko orientacijo (otroci lahko zmedejo, kje je desna stran in kje je leva stran);
• nestabilna prevlada ene strani telesa (otrok lahko pokaže lastnosti ambidekserja ali je npr. desničar, vendar z levim očesom pogleda v luknje ali pa z levo roko opravi nekaj dejanj);
• pomanjkanje sposobnosti, da bi si zapomnili dneve v tednu, letne čase, spomin, celo majhne pesmi;
• nezmožnost gibanja, vključno z gibi z rokami, zlasti fantje imajo težave s pritrjevanjem oblačil, čipkami, pranjem rok, uporabo jedilnega pribora, ohranjanje ravnotežja itd.
• takim otrokom se ne sme dovoliti kolesarjenje, igranje nogometa ali hopscota, skakanje z vrvjo ali na eno nogo;
• težave pri pobiranju oblikovalca, reševanju ugank;
• stalno izkrivljanje besed;
• v šoli lahko ti otroci pisajo pisma od desne proti levi ali v zrcalni sliki, spreminjajo predpone in predloge, spreminjajo celotne besede in besedne zveze, ne da bi opazili svoje napake.

Zgodnje manifestacije disleksije

Obstajajo tudi nekateri drugi znaki disleksije, ki jih je mogoče diagnosticirati v različnih obdobjih otrokovega razvoja. Oglejmo ločeno za vsako starostno skupino:

• Majhen otrok: ne plazi, začne hoditi in govoriti prepozno, s težavo gradi in izgovarja stavke ali kompleksne fraze.
• Predšolski otroci: ima težave s pomnjenjem pesmi, tudi s preprostimi rimami, njegove risbe imajo malo podrobnosti, zamenjuje svojo desno in levo roko, ne more pritisniti tipk.

Simptomi pri šolskih otrocih

• Otrok, star 5-7 let: ima težave z branjem, razlikovanjem in razlikovanjem podobnih zvokov v zvoku (na primer, v-f, pb), delitev besed na zloge je podana tudi zelo težko, praktično ni mogoče zapomniti verzov in orientacije v prostoru in / ali v času.
• Učenec v osnovni šoli: ima težave pri izdelavi daljših govorov, zamenjuje črke podobnih oblik (npr. Ah, im, r-i, rt, itd.), Črke prepiše pri pisanju pod diktatom ali prepiše besedilo z učbenik, preskoči pike, vejice in druga ločila, naredi ločila, slovnične in črkovalne napake, piše grdo, nečitljivo, ne more se naučiti tabele množenja.

Različne oblike motenj

Strokovnjaki ločijo več vrst motenj pri branju in pisanju. Najdete jih lahko ločeno ali skupaj. Obstaja naslednja razvrstitev disleksije:

• sama disleksija - težave pri prostem branju, pogosto v kombinaciji s težavami pri pisanju;
• hiperdisleksija - nezmožnost branja in razumevanja branja, kljub dobremu obvladovanju tehnike branja;
• disportografija - težave pri obvladovanju pravilnega pisanja (pisno pisanje);
• disgrafija - težave s kaligrafijo, tako imenovani »grdi rokopis«, težko berljiv;
• diskalkulija - težave pri obvladovanju matematike in ustnega računa;

Disleksija: najpomembnejša je zgodnja diagnoza

Popravek disleksije pri mlajših učencih mora upoštevati številne dejavnike. Najprej pa je treba to bolezen pravočasno diagnosticirati, bolje v zgodnjih fazah. Ne verjamejo, ko ljudje okoli vas govorijo o svojem otroku, da je »premajhen, da bi ga diagnosticiral« ali da »bo odraščal normalno in zdravo, ravno taka starost«. Ne, ne starost, ne, ne raste. Disleksija je bolezen, odstopanje, ki zahteva poseg specialista in poseben pristop. Disleksije ni mogoče popolnoma pozdraviti, vendar jo je mogoče popraviti in znatno izboljšati. Prej ko opazite, da ima vaš otrok težave s pisanjem in branjem, lažje mu bo pomagati. Veliko je odvisno od dovzetnosti staršev in učiteljev. Če vidijo, da učenje povzroča nenavadne težave pri njihovih otrocih, tega problema ne smemo podcenjevati. Tukaj, čim prej, se morate obrniti na specialiste v najbližjem psihološko-pedagoškem svetovalnem centru ali psihiatrični kliniki za otroke in mladostnike za zdravljenje ali preprečevanje disleksije.

Popolna diagnoza

Samo opazovanje simptomov, značilnih za disleksijo pri otroku, ni dovolj za postavitev diagnoze. Šele ko testi, ki ocenjujejo splošno intelektualno učinkovitost in raziskave otroka, vključno s pediatrično, oftalmološko, laringološko in govorno terapijo, ne bodo pokazali druge podlage za otrokove težave, lahko domnevamo, da ima družina morda disleksijo. V tem primeru bo specialist priporočil ustrezne vaje, ki se izvajajo pod nadzorom terapevta ali doma (starši morajo prejeti potrebna navodila) in upoštevati vrsto disleksije. Običajno imajo igrivost, zato za otroka zagotovo ne bodo naporne. Zgodi se, da specialist priznava, da bo otrok z disleksijo kasneje šel v šolo. To si zasluži resen razmislek, saj mu lahko dodatni meseci intenzivne nege pomagajo pri spoznavanju vrstniških spretnosti in redno izobraževanje na enakopravni osnovi z drugimi otroki.

Vaje in gimnastika

Disleksija je zelo resna motnja. Z njim lahko živite in vodite normalno, normalno življenje in ne izstopate iz splošne mase zdravih ljudi. Ampak za to se morate potruditi. Potrebno je delati na sebi, na svojih veščinah vse življenje. Da, tudi kot odrasla oseba, je lastnik disleksije dolžan delati na rokopisu, nenehno razvijati razmišljanje, logiko, reševati uganke, če želi voditi udoben in tipičen način življenja za osebo brez te bolezni.

Naslednje vaje lahko pomagajo razviti analizator in druge spretnosti pri otrocih z disleksijo, vendar je treba spomniti, da samo-zdravljenje v tem primeru samo boli, zato so priporočila in spodnji primeri zgolj informativne narave:

• izrežite sliko na štiri dele in pustite, da otrok položi kot uganko, postopoma naredi več in več podrobnosti, zaplete nalogo;
• usklajevanje roke z očmi - najprej vprašajte otroka s prstom in nato z oznako označite obris risbe;
• igrajo se z otrokom (nogomet, odbojka, košarka, preprosto metanje);
• razviti uporabo jezika: naučiti se rim, razdeliti besede v zvoke, jih primerjati;

Razredi pod nadzorom strokovnjakov

Ne ustavite se na lastne ideje ali ideje na internetu - da bi bila rehabilitacija čim bolj učinkovita, se posvetujte s terapevtom. Zlasti nekatere vrste gibanja spodbujajo nastajanje novih povezav med možganskimi polobli, izboljšajo koordinacijo, berljivost, koncentracijo pozornosti in spomina ter aktivirajo razmišljanje. Lajšajo stres, uravnavajo dihanje, dobro vplivajo na čustveno stabilnost, krepijo samozavest. Zato govorni terapevti ne samo trenirajo govornega aparata, temveč tudi naredijo celo telo otroka. Opravlja izmenične gibe: dotakne se desnega komolca z dvignjenim levim kolenom in obratno, ali s palcem potegne osem osmic v zrak.

Poleg tega je priporočljivo uporabljati zdravo prehrano (brez živalskih maščob, konzervansov, kisa, odvečnih bonbonov).

Kako zdraviti?

Zdravljenje z disleksijo ni težko. Če je otrok po obisku psihološkega ali pedagoškega svetovalnega centra diagnosticiran z disleksijo, mora v šoli in doma opraviti posebne vaje, da razvije sposobnosti za štetje, branje in pisanje. V šoli ima otrok z disleksijo zelo pogosto individualni študij, tako da lahko učitelj temu posveti več časa. Še več, individualni tečaj je lahko zgrajen tako, da se otrok zaradi ločenih zunajšolskih dejavnosti ne bo sramežljiv, lažje se bo naučil in se osredotočil, ker okoli njega ne bo nobenih vrstnikov, ki včasih ne bodo zelo taktni in si bodo pustili nekaj pekočega. in neprijetne pripombe v smeri otroka z disleksijo.

Prispevek staršev k zdravljenju

Zdravljenje disleksije je možno doma. Hkrati bi morali imeti ti otroci svoj poseben način študija. Starši morajo nenehno sodelovati z otrokom, reševati uganke, sestavljati konstruktorja, razvijati sposobnost analiziranja in vizualnega sintetiziranja različnih stvari. Bodite prepričani, da si boste zapomnili pesmi, začenši z majhnimi kvartini in postopoma povečevati kompleksnost rim za pomnjenje; razdeliti besede v zloge in zvoke, da bi lahko razlikovali gluhe in glasne, soglasnike in samoglasnike.

Otrok mora tudi prakticirati usklajevanje roke, na primer med drugim lahko na papirju nariše obrise različnih oblik in oblik. Poleg dela na domu se mora otrok redno udeleževati pouka, ki ga vodi psiholog. Ne smemo pozabiti, da disleksije ni mogoče ozdraviti, vendar jo je mogoče zelo učinkovito popraviti, tako da ne povzroča neprijetnosti v prihodnosti, ker disleksija ni stavek.

Disleksija

Disleksija je delna motnja bralnih sposobnosti zaradi nezadostne tvorbe (ali razpada) duševnih funkcij, ki so vključene v bralni proces. Glavni znaki disleksije so vzdržljivost, tipičnost in ponovljivost napak pri branju (mešanje in zamenjava zvokov, branje po črkah, izkrivljanje zložne strukture besede, slovničnost, kršitev bralnega razumevanja). Diagnoza disleksije vključuje ocenjevanje stopnje izobrazbe ustnega govora, pisanja, branja, negovornih funkcij. Da bi premagali disleksijo, je treba razviti motene strani ustnega govora (izgovorjavo zvoka, fonemske procese, besedišče, slovnično strukturo, koherentni govor) in negovorne procese.

Disleksija

Disleksija je posebna težava pri obvladovanju bralnih veščin zaradi nerazvitosti višjih duševnih funkcij, ki so vključene v izvajanje bralnega procesa. Prevalenca disleksije pri otrocih z normalno inteligenco je 4,8%. Otroci s hudimi motnjami govora in CRA imajo disleksijo v 20-50% primerov. Razmerje med pojavnostjo disleksije pri dečkih in dekletih je 4,5: 1.

Glede na resnost bralnega procesa v govorni terapiji je običajno razlikovati med disleksijo (delna motnja spretnosti) in aleksijo (popolna nezmožnost obvladovanja spretnosti ali njene izgube). Disleksija (alexia) je mogoče opaziti v izolaciji, vendar pogosteje spremlja drugo kršitev pisnega govora - disgrafijo.

Vzroki za disleksijo

Teorija dedne predispozicije za kršitve pisanja in branja - disgrafija in disleksija pri osebah z desno hemisferično razmišljanje je razširjena v tuji literaturi. Nekateri avtorji opozarjajo na povezavo med disleksijo in disgrafijo z eksplicitno in latentno levo roko.

Večina raziskovalcev, ki proučujejo problematiko disleksije pri otrocih, opozarja na zgodovino vpliva patoloških bioloških dejavnikov, ki povzročajo minimalno disfunkcijo možganov. Perinatalna poškodba možganov je lahko v naravi hipoksična (če je nepravilna implantacija jajčeca, anemija in srčna bolezen pri materi, prirojena srčna bolezen ploda, insuficienca posteljice, anomalije popkovine, prezgodnja odcepitev posteljice, podaljšan porod, asfiksija pri porodu itd.). Toksična poškodba osrednjega živčnega sistema je opažena z zastrupitvijo z alkoholom in drogami, s hemolitično boleznijo ploda, z jedrsko zlatenico novorojenčkov. Vzroki okužbe možganov otroka v predporodnem obdobju so lahko bolezni nosečnosti rdečk, ošpic, herpesa, norice, gripe itd. Mehanske poškodbe so povezane z manipulacijami, ki jih povzroča plod, ozko medenico ženske, dolgotrajnim porodom, intrakranialnimi krvavitvami.

V postnatalnem obdobju lahko zamudo pri zorenju in delovanju možganske skorje, ki vodi do disleksije, povzroči travmatska poškodba možganov, nevroinfekcija, veriga otroških okužb (rdečkice, ošpice, kozice, polio itd.), Izčrpavajoče bolezni. Disleksija (aleksija) v alaliji, dizartriji, afaziji je povezana z organsko poškodbo nekaterih predelov možganov. Disleksija se pogosto pojavlja pri otrocih s CRA, hudimi motnjami govora, cerebralno paralizo, duševno zaostalostjo.

Med socialnimi dejavniki disleksije je največji pomen pomanjkanje verbalne komunikacije, sindrom "bolnišničnosti", pedagoško zanemarjanje, neugodno verbalno okolje, dvojezičnost, zgodnji začetek opismenjevanja in visoka stopnja učenja. Glavni vzrok za disleksijo pri otrocih je pomanjkanje ustnega govora - FFN ali OHP.

Mehanizmi disleksije

Pri kontroli in izvajanju branja kot psihofiziološkega procesa sodelujejo vizualni, govorni in govorni in govorni analizatorji. Proces branja vključuje faze vizualnega zaznavanja, prepoznavanja in diferenciacije črk; njihovo korelacijo z ustreznimi zvoki; združevanje zvokov v zloge; združevanje zlogov v besedo in besede v stavku; razumevanje, bralno razumevanje. Kršitev zaporedja in enotnosti teh procesov je bistvo disleksije z vidika psiholingvistike.

V psihološkem pogledu se mehanizem disleksije obravnava z vidika delne zamude v razvoju duševnih funkcij, ki običajno zagotavljajo proces branja. Pri disleksiji ni dovolj oblikovanja vizualne gnoze, prostorskih usmeritev, mnestičnih procesov, fonemske percepcije, leksikalno-slovnične strukture govora, vizualno-motoričnega ali slušno-motoričnega usklajevanja, pa tudi pozornosti in čustveno-volilne sfere.

Razvrstitev

Glede na vodilne manifestacije razlikujejo dobesedno (povezano s težavami asimilacije posameznih črk) in verbalno (povezano s težavami branja besed) disleksijo.

V skladu s kršenimi mehanizmi je običajno, da izločimo naslednje oblike motenj branja:

• Fonemska disleksija (zaradi nerazvitosti fonemske percepcije, analize in sinteze)
• Semantična disleksija (zaradi sinteze neoblikovanega zloga, slabega besedišča, nerazumevanja skladenjskih povezav v strukturi stavka).
• Agramatska disleksija (zaradi nerazvitosti slovnične strukture govora, morfološke in funkcionalne generalizacije)
• Mnetična disleksija (zaradi motenega govornega spomina, težave pri korelaciji črke in zvoka)
• Optična disleksija (zaradi neformalnosti vizualno-prostorskih predstavitev)
• Taktilna disleksija (zaradi nejasnosti taktilnega zaznavanja pri slabovidnih).

Tako so fonemske, semantične in agrammatične disleksije povezane z nepopolno govorno funkcijo, mnestična, optična in taktilna disleksija pa so povezana z neoblikovano duševno funkcijo.

Simptomi disleksije

Pri ustnem govoru imajo otroci z disleksijo pomanjkljivosti v izgovorjavi zvoka, revščini besedišča in netočnosti pri razumevanju in uporabi besed. Govor otrok z disleksijo odlikuje nepravilno slovnično oblikovanje, odsotnost podrobnih stavkov, nedoslednost.

Ko se pojavijo fonemske disleksije, pridejo v ospredje zamenjave in intermutacije zvokov, podobnih drug z drugim z artikulacijskimi ali akustičnimi lastnostmi (zvočni, gluhi, žvižgi, sikanje itd.). V drugih primerih so zapisane črke po črkah, izkrivljanja zvočno zložne strukture besede (dodajanja, opustitve, permutacije zvokov in zlogov).

Semantična disleksija se imenuje tudi „mehanska branje“, saj ta oblika krši razumevanje besed, besed, besedil z ustrezno tehniko branja. Kršitev razumevanja tega, kar je mogoče prebrati, se lahko pojavi tako v zlogu kot v sintetičnem branju.

V primeru agrammatične disleksije je zabeleženo nepravilno branje zaključkov primerov samostalnikov in pridevnikov, oblik in časov glagolov, kršitev koordinacije delov govora v številu, spolu in primeru, itd. Agrammatizem pri branju ustreza tistemu v ustnem govoru in pisni obliki.

Kadar je mistična disleksija motila povezavo med vizualno obliko črke in njeno izgovorjavo in akustičnim načinom. To pomeni, da se otrok ne spomni črk, ki se kažejo v njihovem mešanju in zamenjavi pri branju. Pri preučevanju govornega spomina pri otroku z mnestično disleksijo postane nemogoče reproducirati serijo od 3-5 zvokov ali besed, kršitev njihovega reda, zmanjšanje števila, izločanje.

Optična disleksija se kaže v mešanju in zamenjavi črk, ki so podobne grafično in se razlikujejo le po posameznih elementih ali prostorski razporeditvi (Bd, W, L, D). Z optično disleksijo lahko med branjem pride do zdrsa iz ene vrstice v drugo. Optična disleksija vključuje tudi primere ogledal, ki se izvajajo od desne proti levi.

Taktilna disleksija je značilna za slepe ljudi. Izraža se z mešanjem taktilno podobnih črk (podobnih po številu ali lokaciji točk) pri branju brajice. V procesu branja lahko otrok z otipljivo disleksijo tudi izkusi zdrs iz črte, manjkajoče črke in besede, izkrivljanje pomena odčitkov, naključno gibanje prstov itd.

Diagnoza disleksije

Logopedski pregled za disleksijo je sestavljen iz značilnosti nivoja formacije ustnega govora, pisanja, branja, negovornih procesov. V pripravljalni fazi je logoped pregleduje zgodovino življenja in razvoja otroka, predvsem oblikovanje govora, stanje artikulacijske naprave, govorne in ročne motorične sposobnosti; ugotavlja napredek študentov v ruskem jeziku.

Diagnoza ustnega govora pri disleksiji vključuje oceno izgovorjave zvoka, fonemski razvoj, oblikovanje zložne strukture besede, leksikalno in slovnično sredstvo jezika ter skladen govor. Diagnoza pisanja vključuje izvajanje nalog za odpisovanje besedil, pisanje po ušesu, neodvisno pismo. Pri preučevanju branja glasno in tiho se ocenjuje hitrost in pravilnost branja, način branja, razumevanje besedila in specifične napake. Pomembna sestavina govorne terapije pri disleksiji je določanje stopnje oblikovanja vizualne gnoze, mneze, analize in sinteze; optično-prostorske usmeritve.

Po indikacijah diagnostični pregled govora dopolnjuje medicinsko-diagnostična enota, ki lahko vključuje svetovanje pediatričnemu nevrologu z izvajanjem EEG, echo EG; posvetovanje otroškega oftalmologa z opravljanjem oftalmoloških testov.

Popravek disleksije

Tradicionalni sistem razredov logopedske terapije za korekcijo disleksije vključuje delo na vseh motenih straneh ustnega govora in procesov brez govora. Torej, s fonemsko disleksijo, je glavna pozornost posvečena korekciji izgovorjave zvoka, razvoju polnih fonemskih procesov, oblikovanju idej o zvočni pismi in zvočno zložljivi sestavi besede. Prisotnost semantične disleksije zahteva razvoj sinteze zloge, izboljšanje in obogatitev besedišča, otrokovo obvladovanje slovničnih norm jezika. V primeru agrammatične disleksije je pri otroku potrebno oblikovati slovnične sisteme tvorjenja besed in infleksije.

Mnetična disleksija zahteva razvoj slušnega govora in žgoč spomin. Pri optični disleksiji poteka delo za razvoj vizualno-prostorskih predstavitev, vizualne analize in sinteze; s taktilno disleksijo - nad razlikovanjem taktilnih zaznanih predmetov in shem, razvojem prostorskih konceptov.

Nestandarden pristop k popravku disleksije nakazuje metodo Ronalda D. Davisa, ki pomeni dajanje natisnjenih besed in simbolov duševno figurativno izražanje, s pomočjo katerega se odpravijo vrzeli v zaznavanju.

Prognoza in preprečevanje

Kljub dejstvu, da je danes disleksija pogosto označena kot »problem genijev«, ki so jo nekoč utrpele številne znane osebnosti (G. Christian Andersen, Leonardo da Vinci, Albert Einstein, itd.), Potrebuje ciljno korekcijo. Uspeh otrokovega izobraževanja v šoli in na univerzi, stopnja njegove osebne samozavesti, odnos z vrstniki in učitelji, raven prizadevanj in uspeh pri doseganju ciljev so s tem omejeni. Rezultat bo bolj učinkovit, prejšnje delo se je začelo premagovati pomanjkljivosti ustnega in pisnega govora.

Preprečevanje disleksije je treba začeti v predšolskem obdobju, razviti vizualno-prostorske funkcije pri otrocih, spomin, pozornost, analitično-sintetično delovanje, fine motorične sposobnosti. Pomembno vlogo igrajo premagovanje kršitev izgovorjave zvoka, oblikovanje leksikalne in slovnične strukture govora. Potrebno je pravočasno identificirati otroke z motnjami govora in izvajati razredne govorne terapije za korekcijo FFN in korekcijo ONR, pripravo na razvoj pismenosti.

Disleksija: definicija, vzroki, simptomi in zdravljenje

Verjetno ste že slišali, da otroci berejo nazaj, izkrivljajo strukturo besed, mešajo ali zamenjujejo nekatere zvoke, ko se izgovarjajo s podobnimi besedami. Morda ste seznanjeni s temi fenomeni iz prve roke in se nanašajo na vašega otroka. Kakor koli že, smiselno je ugotoviti, ali so takšna odstopanja nevarna, zakaj se pojavijo in kako jih odpraviti. Treba je začeti z opredelitvijo izraza »disleksija«, ki združuje vse opisano.

Kaj je disleksija

Disleksija je delna motnja bralnih veščin, ki jo povzroča prekinitev ali nezadostna tvorba duševnih funkcij, vključenih v bralni proces. Pri disleksiji otrok nepravilno prepozna različne znake in simbole, zaradi česar se pri razumevanju pomena branja pojavijo težave. V večini primerov so otroci podvrženi tej motnji, vendar pa jo najdemo tudi pri odraslih, katerih bolezen v otroštvu ni bila deležna ustrezne pozornosti.

Zgodovina disleksije

Koncept "disleksije" je leta 1887 uvedel nemški zdravnik in oftalmolog Rudolf Berlin. Nato je delal z fantom, ki se je kljub svoji običajni inteligenci in fizičnemu razvoju težko učil brati in pisati. Leta 1896 je bil v British Medical Journalu objavljen članek drugega specialista, terapevta V. Pringleja Morgana, »Prirojena verbalna slepota«, ki je opisal edinstveno psihološko motnjo, ki vpliva na sposobnost učenja. V tem članku je bil predstavljen še en primer, podoben primeru v Berlinu.

Leta 1925 je nevrolog Samuel T. Orton začel proučevati ta pojav. Opozoril je, da bralne težave niso povezane z motnjami vida in so najverjetneje posledica asimetrije možganskih hemisfer. Toda te teorije so zavrnili mnogi znanstveniki, ki so menili, da so glavni razlog za odstopanje težave z vizualnim zaznavanjem informacij. In končno, v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja se je pojavila teorija, da je disleksija posledica napak v metafonološkem ali fonološkem razvoju. Ta teorija ima danes veliko privržencev.

Vzroki za disleksijo

Ena izmed najbolj zanesljivih metod za študij disleksije so metode nevroloških slik, kot so magnetna resonanca (MR), PET (pozitronska emisijska tomografija) itd. S pomočjo njih so znanstveniki dokazali, da nenormalnosti povzročajo nevrobiološke vzroke. Tako je pri ljudeh z disleksijo območje zadnjega dela levega srednjega časovnega gyrusa manj aktivno. Poleg tega imajo razlike v normi v strukturi možganskega tkiva - v območju zadnjega dela srednjega časovnega gyrusa na levi strani so območja z zmanjšano gostoto.

Skupaj s temi nevrobiološkimi dejavniki, ki povzročajo razvoj disleksije, strokovnjaki opozarjajo na:

• Prevladovanje dejavnosti desne hemisfere možganov
• Neravnovesje med hemisferami možganov
• Traumatska poškodba možganov
• Hude okužbe, kot je meningitis
• Kršitve poroda: prezgodnja odcepitev placente, fetalna asfiksija
• Nosečnostni zapleti, povezani z okužbami (ošpicami, herpesom, rdečkami) ali uporabo strupenih snovi (droge, alkohol, kajenje) t

Nič manj pomembni so družbeni dejavniki, na primer prekomerno obremenitveno obremenitev ali pedagoško zanemarjanje, disfunkcionalno okolje, pomanjkanje komunikacije, izolacijski sindrom, ki povzroči popolno izgubo govora in paralizo (ob hkratnem ohranjanju občutljivosti in zavesti). Poleg vzrokov so tudi simptomi disleksije različni.

Simptomi disleksije

Manifestacije disleksije so zelo raznolike in pogosto odvisne od starosti osebe, ki trpi zaradi te bolezni. Da bi jih lažje razumeli, so simptomi razdeljeni v več podskupin. Poglejmo jih.

Prvi simptomi disleksije (ne glede na starost, je ta kategorija simptomov zelo pomembna, ker kaže, da poteka proces razvoja odstopanj; če opazite pet ali več teh simptomov, priporočamo, da ne odlašate s posvetovanjem s strokovnjakom):

• Nerodna ročica (ali drugo orodje za pisanje)
• Težave s pozornostjo in koncentracijo
• Slab spomin
• Spreminjanje vrstnega reda črk pri sestavljanju besed
• Spremembe v abecednem, silabičnem ali numeričnem vrstnem redu pri pisanju in branju
• Neuspešno branje in pisanje esejev
• Težave pri učenju abecede in tabel množenja
• Težave v najpreprostejši usmeritvi (levo-desno, gor-dol itd.)
• Težave pri izvajanju osnovnih navodil
• Težave pri obvladovanju načel črkovanja in branja

Simptomi disleksije v predšolskem obdobju:

• Pozen razvoj govora
• Težave pri učenju in izgovarjanju besed
• Slab verbalni spomin (težave pri spominjanju besed, zmedenost)
• Težave pri učenju osnovnih pisnih in bralnih spretnosti
• Zmedenost v razporeditvi črk in besed
• Težave pri komunikaciji z vrstniki

Simptomi disleksije v osnovni šoli:

• Težko prepoznavanje besed
• Zamenjava besed, podobnih pomenu in zvoku
• Obratno (inverzija) in permutacija (prenos) črk, zlogov in besed pri branju
• Razširite črke med pisanjem
• Zmedenost v aritmetičnih znakih
• Neprijetnost in impulzivnost v vedenju
• Težave pri pomnjenju dejstev
• Motnje
• Počasen razvoj novih veščin

Simptomi disleksije v srednji šoli:

• Nizko branje (v primerjavi z vrstniki)
• Napaka pri branju in pisanju
• Slab spomin
• Nečitljiv rokopis
• Nepravilno črkovanje in izgovorjava besed
• Težave z zaznavanjem govorice telesa in izraza obraza
• Težave pri komuniciranju z vrstniki

Simptomi disleksije v srednji šoli:

• Slabo razvito pisno znanje
• Počasno branje in veliko število napak pri branju
• Napake pri izgovarjanju besed
• Težave z zaznavanjem, ponavljanjem, predstavljanjem in povzemanjem informacij
• Slab spomin
• Prenizka hitrost
• Težave pri prilagajanju spremembam

Simptomi disleksije v odrasli dobi:

• Težave pri zaznavanju pisnih in zvočnih informacij
• Težko izgovorjava besed
• Nerazvite pisne spretnosti (disgrafija) ali njihovo pomanjkanje
• Zmedenost v zaporedju besed in številk
• Odvračanje pozornosti in nepazljivost
• Slab spomin
• Težave z organizacijo in načrtovanjem njihovega časa

Mimogrede, za hitro prepoznavanje razvoja disleksije pri otroku priporočamo ogled video posnetka »Kako razumeti, da ima otrok disleksijo«. Če opazite zgoraj omenjene izrazite simptome pri vašem otroku, se morate takoj obrniti na specialista, ki ima vsa potrebna orodja za strokovno diagnozo odstopanja.

Diagnoza disleksije

Prvi korak pri diagnozi disleksije mora biti obisk pediatra. Ob upoštevanju vseh znakov in ugotovitve, da je zdravljenje potrebno, bo otroka napotil na logopeda, ki bo z njim vodil glavno delo.

V večini primerov govorni terapevti začnejo zbirati podrobno zgodovino (vse potrebne informacije o poteku bolezni). Najverjetneje bo treba povedati, kako je potekala nosečnost, ali obstaja genetska predispozicija za takšne bolezni, ali ima otrok prirojene bolezni, kako se je otrokov razvoj zgodil v prvih letih življenja.

S tem, ko bo zbral vse podatke, bo logoped izvedel, kako dobro se oblikujejo bralno, pisno in govorno znanje otroka, kakšne so značilnosti oblikovanja teh veščin, kako se razvija artikulacijski aparat in kakšen je razvoj motoričnih sposobnosti. Če bo otrok že hodil v šolo, bo zdravnik izvedel, kakšno je njegovo akademsko delo v literaturi in ruskem jeziku.

Poleg tega lahko specialist izvede več specializiranih testov, na primer poslušanje pisma, ponovno pisanje besedila in branje na glas. Če se odkrijejo odstopanja, bo logoped določil značilnosti bolezni in ugotovil njen videz.

Vrste disleksije

Kljub živim simptomom disleksije njegov razvoj ne pomeni prisotnosti vseh manifestacij. Simptomi bodo vedno odvisni od vrste disleksije. Strokovnjaki skupaj ugotovijo šest vrst kršitev:

• Mnetic disleksija - težave pri prepoznavanju črk v govorjeni besedi ali zvoku
• Agrammatska disleksija - nerazvit govor, napake v slovnični konstrukciji (časi, primeri in zaključki so napačno skladni, npr. »Želim iti domov«, »sivi pes« itd.)
• Semantična disleksija - besede pri branju (ponavadi - ne defiantno delo) so zaznane ločeno od celotnega besedila, zato disleksiki ne razumejo bistva branja.
• Taktilna disleksija - značilna za slepe osebe (pri branju v Braillovi pisavi se disleksični prsti pomaknejo na druge črte, pisma pa se pomešajo s podobnimi črkami)
• Optična disleksija - pri branju disleksija zdrsne na druge črte ali se glasi nasprotno (zrcalo), ne razume črk, ki so sestavljene iz enakih, a različno razporejenih elementov (npr. P - N - I)
• Akustična (fonemska) disleksija je najpogostejša vrsta disleksije med mlajšimi študenti; značilna permutacija zlogov, mešanje črk na enem razločevalnem atributu s podobnimi besedami, izkrivljanje strukture besede (na primer, »pnevmatike«, »hišni lom«, »črni bor« itd.)

Vsaka vrsta disleksije zahteva pozornost staršev in strokovnjakov, vendar takih težav z izgovorjavo in pisanjem ne smemo obravnavati kot znak razvojnih zamud. Kljub takšnim pomanjkljivostim se večina ljudi z disleksijo razvija normalno, pogosto imajo talente in so lahko celo geniji.

Tako so posamezniki kot pesnik Vladimir Mayakovsky, igralci Keanu Reeves in Keira Knightley, režiser in igralec Quentin Tarantino, pevka Cher, legendarna igralka, pevec in model Marilyn Monroe, izumitelj, inženir in umetnik Leonardo da Vinci, umetnik in režiser Walt Disney in drugi.

Poleg tega, če pogledamo dejstva, se lahko naučimo, da imajo disleksiki širok pogled in radovedni um, odlično domišljijo in razvito intuicijo; lahko gledajo in vrednotijo ​​popolnoma običajne stvari iz različnih zornih kotov. Seveda pa bi bilo napačno misliti, da je disleksija vzrok za te lastnosti.

Popravek in zdravljenje disleksije

Zanimivo je dejstvo, da lahko disleksija ostaja problem v življenju posameznika. Obstajajo pa primeri razvoja funkcionalnih bralnih veščin, čeprav nekateri disleksiki nikoli ne dosežejo zahtevane ravni pismenosti. Kar zadeva zdravljenje, je sestavljen iz prilagajanja otrokovega učnega procesa in vključuje neposredno in posredno učenje za prepoznavanje besed skupaj z veščinami za izolacijo sestavnih delov besed.

Neposredno učenje temelji na specializiranih fonemskih metodah, ki se uporabljajo ločeno od običajnih navodil za branje. Posredno učenje pa pomeni uvedbo posebnih fonetičnih tehnik v izobraževalne programe za branje.

Včasih se uporabljajo pristopi, pri katerih se dislektiki učijo brati s celimi besedami in izrazi, pa tudi pristopi, ki temeljijo na hierarhiji obvladovanja spretnosti, začenši z zvočnimi enotami in konča z besedami in stavki. Poleg tega strokovnjaki uporabljajo takšne pristope, kjer je hkraten vpliv na različne čute. V večini primerov se otroci z disleksijo poučijo o računalniških veščinah, da bi pomagali poudariti besede in izboljšati percepcijo bralcev.

Programi govorne terapije se običajno uporabljajo za odpravljanje disleksije. Namenjeni so popravljanju celotnega kompleksa patologij govornih in negovornih procesov. Posebna metoda je odvisna od vrste odstopanja, s katerim se mora ukvarjati specialist:

• V primeru mnestične disleksije se popravi govorni govor in vokalni spomin.
• Ko agrammatična disleksija deluje na oblikovanje slovničnih shem
• Ko se razvija sinteza slovnične disleksije in besednjak, poteka delo na obvladovanju slovničnih norm.
• Pri taktilni disleksiji se popravi analiza in razumevanje shem, kot tudi razvoj prostorske reprezentacije
• Optična disleksija popravlja vizualno-prostorsko predstavitev, vizualno sintezo in analizo.
• S fonemsko disleksijo se popravi izgovor zvoka, oblikuje se pojem pisma-zvočna sestava besed.

Obstajajo tudi drugi načini zdravljenja disleksije (optometrično usposabljanje itd.) In celo zdravljenje z zdravili. Vendar je njihova učinkovitost še vedno vprašljiva, zato jih ni priporočljivo uporabljati. Opozarjamo tudi, da če bo logoped delal z odraslim disleksikom, se bodo razredi razširili, vendar se mehanizmi zdravljenja in korekcije ne bodo razlikovali od tistih, ki se uporabljajo pri delu z otroki. Ponujamo vam tudi koristen videoposnetek »Popravek disleksije in disgrafije«.

Preprečevanje disleksije

Veliko je odvisno od tega, ali so sprejeti ukrepi za preprečevanje disleksije: uspeh otroka pri učenju, njegova raven samospoštovanja, odnosi z vrstniki in vzgojitelji, raven želja in rezultati pri doseganju ciljev. Zato morate v primeru odkritja pomanjkljivosti v govoru in pisanju začeti z njimi čim prej.

Preprečevanje disleksije se mora začeti že v predšolskem obdobju. Vključuje razvoj otrokove vizualno-prostorske funkcije, spomin, pozornost, analitično-sintetično dejavnost, fine motorične sposobnosti. Prav tako je pomembno izdelati izgovor zvoka in oblikovati pravilno leksikalno in slovnično strukturo govora.

Da bi zmanjšali verjetnost, da bo otrok razvil disleksijo, disgrafijo, mucanje in druge težave govora in pisanja, morate začeti izvajati posebne vaje z otroki v zgodnji mladosti, katerih cilj je učenje pravilnega govora in pismenega pisanja. Najboljši način za izpolnitev te naloge je razvoj iger.

Igre so najboljše orodje za duševni razvoj otrok, poleg tega pa prispevajo k razmišljanju, analizi in usmerjanju. V začetnih fazah je priporočljivo prikazati čim več vizualnih podob - besede, črke, živali, predmete. V otroštvu se vizualne informacije najbolje dojemajo. Pri tem se shrani v spomin, zato se tveganje za disleksijo zmanjša na minimum.

Vaje za preprečevanje in odpravljanje disleksije

Spodaj opisane vaje razvijajo vizualno pozornost, zaznavanje in spomin, bogatijo besedišče in izboljšujejo bralne sposobnosti:

• Vprašajte svojega otroka: “Besede v sobi s črko“ C ”so izgubljene. Najdi jih! " Začnite z otrokom, da iščete in kličete elemente za dano pismo. Naloga je lahko zapletena z iskanjem predmetov, katerih imena se končajo z določeno črko ali zvokom.
• Z besedami »magneti«, na primer »MAMAPAPABUBASHKADDUSHKA«, naj se besede »zatakne« in pomagajo otroku, da jih loči. Naloga je lahko zapletena z uporabo stavkov, na primer "DANES BABUSHKEKUSKUSHATPIROZHKI" itd.
• Vaš otrok naj prebere besedo, jo zapomni in nato napiše. Naloga je lahko zapletena s ponudbo stavkov in celih stavkov namesto z besedami.
• Napišite različne besede na različne kartice, iz katerih lahko naredite stavek. Naredite stavek z mešanjem besed. Dajte otroku nalogo, da “popravi” stavek - dajte vse besede na njihova mesta (lahko vnaprej izgovorite stavek). Točno isto vajo lahko podate z zlogi - tako da otrok naredi besede.
• Zanimiva vaja v kombinaciji z masažo. Naj otrok leži na trebuhu, na hrbtu pa "narišete" črke, zloge in besede. Domišljija otroka mu bo olajšala obvladanje spretnosti branja in pisanja.
• Skupaj z otrokom se izmenično kličejo besede, ki se začnejo z zadnjo črko prejšnjih besed, npr. »Oče - atlas - pes - album - kreda - luntik - mačka« itd.
• Na list napišite niz črk, med katerimi je na primer beseda »ZUEVOGDUBVKAR«, in pustite otroku, da jo najde. Naloga je lahko zapletena tako, da se vrstice podaljšajo in skrijejo nekaj besed v njih.
• V skodelico nalijte makarone. Vaša naloga je, da otroku izgovorite besedo in jo razširite toliko, kolikor je v besedi. Naloga je lahko zapletena z zapisovanjem samoglasnikov, trdih in mehkih soglasnikov. V ta namen lahko skupaj s testeninami uporabljate tudi piškote, grah ali orehe.
• Dajte otroku nalogo, da imenitno imenujete, na primer, »mizo«, »cvetlični cvet«, »stroj - stroj«, »hišna hiša« itd.
• Pri otroku narišite različne črke, zloge in besede, kadar je to mogoče: na pesku, majhnih zrncih, papirju, steklenjah v megli in koži, itd. Tudi črke je mogoče rezati, oblikovati, širiti.
• Naredite kartice z velikimi črkami, ki niso v celoti napisane. Potrebno je samo preskočiti nekaj elementov, vendar so obrisi jasno vidni. Naloga otroka - dokončati črke.
• Naučite otroka odlomek iz svoje najljubše pravljice in pustite mu, da piše, kar ste rekli. Pozorno opazujte, kaj počne vaš otrok, in ga pošljite v pravo smer, če opazite napako.
• Pripravite kartice z različnimi slikami, tako da jih podpišete na hrbtni strani. Samo morate poklicati besede, otrok pa mora iskati ustrezno sliko in nato prebrati njegovo ime.

Z malo domišljije si lahko privoščite veliko lastnih vaj in iger, za katerimi boste porabili čas, ki bo prijeten in koristen. Povzeli bomo naš članek.

Ne smemo pozabiti, da lahko disleksija negativno vpliva na razvoj otroka, njegove uspehe in življenjske rezultate. In odpraviti disleksijo, je pomembno razumeti, da to ni izolirana motnja. Mehanizmi, ki povzročajo, vplivajo tako na ustni kot na pisni govor. Zato je potrebno to kompleksnost premagati na kompleksen način, kar vpliva na celoten spekter govornih in duševnih motenj. Bolje je, da delo na popravku disleksije zaupamo psihologom, učiteljem in logopedom, pri tem pa ne pozabimo na domačo nalogo.

Pri izbiri nalog je treba upoštevati več načel: postopno se zapletajo, vaje morajo biti številne, začasne povezave, ki jih razvijejo dislektiki, morajo biti fiksne in avtomatizirane, vse predlagane naloge morajo biti jasne, dostopne in konkretne. In še ena stvar: nikoli ne jemljite disleksije kot manjvrednosti, ker to sploh ni tako. Ljudje z disleksijo so posamezniki s podstandardnim razmišljanjem, ki lahko kreativno pristopijo k iskanju rešitev za različne probleme. Kot dokaz tega vam priporočamo, da preberete knjigo Darilo disleksije Ronalda Davisa.

Želimo vam uspeh in dobro zdravje ter razumevanje, da ni nepremostljivih ovir, edinstvenost posameznika pa se lahko izrazi v različnih oblikah!