Spremembe v socialno-psihološkem vedenju otrok predšolske in šolske starosti v sodobni družbi vodijo do vključevanja manjših državljanov države v nezakonite dejavnosti. Mnogi otroci ne vidijo tanke linije med pravim in narobe. Obstaja premik vrednotne usmeritve v asocialno dejavnost. Kaj je deviantno vedenje in koliko trpijo otroci, kako se manifestira?

Deviantno vedenje se kaže v kršitvi prepovedi.

Bistvo in pojem odstopanja

V moderni sociološki znanosti je deviantno vedenje označeno kot dejanje ali dejanje, ki ni v skladu z normami in pravili družbe. V nasprotnem primeru lahko rečemo, da je deviantno vedenje ena od oblik človeškega vedenja, ki odstopa od splošnih družbenih standardov.

Ključna točka ali izhodišče za karakteriziranje deviantnega vedenja je družbena norma, to je standard ali meja permisivnosti v delovanju in delovanju.

Odstopanja od javnih standardov so lahko naslednja:

  • pozitivno, to je dejanja, ki so usmerjena v izboljšanje ali "okraševanje" zastarelih pravil vedenja, ki so povezana predvsem s kreativnostjo;
  • negativne, to je dejanja, ki povzročajo neorganizacijo splošno sprejetih standardov.

Druga vrsta odstopanja šolskih in predšolskih otrok od javnih pravil je protest, odprta zavrnitev standardov in norm.

Otroci z deviantnim vedenjem nimajo prijateljev

Z drugimi besedami, odstopanje je posledica nepripravljenosti otroka, da se prilagodi socialnim pravilom, da se prilagodi družbi. Takšno temeljno neupoštevanje pravil vodi k neuspehu pri razvoju posameznika in socializaciji na splošno.

Tipologija vedenja

Deviantno vedenje je razdeljeno na vrste glede na stopnjo škode, ki jo povzroča otrokova osebnost, družba in družbene skupine.

  1. Obnašanje uničujočih vrst. V tem primeru je ogrožena samo osebnost otroka, ki se ne predloži. Ta skupina lahko vključuje takšna odstopanja kot mazohizem, kopičenje in konformizem. S takšnim vedenjem otroci škodujejo samo sebi.
  2. Obnašanje antisocialnega tipa, ko odstopanje od pravil škodi družbeni skupini in posamezniku. Socialne skupine vključujejo družino, prijatelje, kolege.
  3. Nezakonita dejanja, ki pomenijo kršitev fizičnih in moralnih pravil. Predšolski otroci kažejo agresijo na odrasle in vrstnike, ki se izražajo verbalno in fizično.
Deviantni otroci pogosto prisegajo

Otroci z deviantnim ali nenormalnim vedenjem so sposobni za naslednje ukrepe:

  • uporaba fizične sile (udarci, udarci, ugrizi);
  • verbalni napad (nevljudnost).

Odnosi med vzročnimi učinki

Devijantno obnašanje otrok je kompleksen problem, ki ga lahko povzroči več dejavnikov, ki so v resni interakciji in pleksusu. Na pojav odstopanj v obnašanju otrok vplivajo dejavniki, kot so dednost, človeško okolje, vzgoja in samostojno praktično znanje.

Manifestacije teen deviance

Obstaja pet glavnih dejavnikov, ki odgovarjajo na vprašanje, zakaj imajo otroci deviantno vedenje.

Biološki dejavniki

Neugodne anatomske ali fizične lastnosti človeškega telesa, ki otežujejo prilagajanje v družbi, so med biološkimi dejavniki, ki povzročajo odstopanja v vedenju predšolskih otrok.

Opozoriti je treba, da gre ne za določeno genetiko, ki je vzrok deviantnega vedenja, temveč za dejavnike, ki zahtevajo tako pedagoško korekcijo kot zdravstveni vpliv.

V disfunkcionalnih družinah imajo otroci zaradi fizioloških motenj deviantno vedenje.

Te vključujejo:

  • dedne, ki se lahko prenaša od najbližjih sorodnikov. Ta skupina vključuje kršitev intelektualnega razvoja, sluha, vida, zunanjih telesnih okvar in okvarjenega delovanja živčnega sistema;
  • psihofiziološke, ki so povezane z vplivom na otrokovo telo zunanjih dražljajev, stresnih situacij in konfliktov (v družini, z vrstniki);
  • fiziološke, ki vključujejo govorne napake, zunanje napake obraza in telesa, ki povzročajo negativne odzive drugih.
Značilnosti družin z deviantnimi otroki

Psihološki dejavniki

Psihološki dejavniki odstopanj v vedenju predšolskih otrok vključujejo psihopatijo in poudarjanje določenih karakternih lastnosti. Obstajajo podobne motnje zaradi motenj živčnega sistema, duševne bolezni, nevrastenije, povečane živčne razdražljivosti ali hiperaktivnosti otroka. Vse to vodi do neustreznega odziva otrokovega telesa na standarde in pravila, ki so sprejeta v družbi.

Za faze oblikovanja osebne osebnosti je značilno oblikovanje določenih mentalnih kvalitet, lastnostnih lastnosti. Na primer, otrok predšolske starosti lahko opazuje dve stopnji osebnega razvoja: odstranitev iz družbene norme ali uvod v splošno sprejeta pravila.

Če otroci skrbijo in skrbijo starši, bo najverjetneje prevladala stopnja vključenosti v družbo. Toda odsotnost ljubezni in skrbi vodi v otroško odtujenost.

Kvalitete mladostnikov z deviantnim vedenjem

Značilne reakcije otrok, na primer protesti ali zavrnitve, so posledica negativno čustvenih ali neharmoničnih družinskih odnosov med starši. Napačna formacija vrednostnega sistema v otroku vodi do dejstva, da se interesno področje zožuje, pri čemer se v dejanja odvija nasilna nestandardna usmeritev.

Deviantno obnašanje mladostnikov in predšolskih otrok se izraža v infantilizmu, pomanjkanju besedišča, prevladujočem zanimanju za zabavo.

Preventivni in korektivni ukrepi

Glavni problem odstopanja je, da je otroku težko nadzorovati in pravilno komunicirati z odraslimi in vrstniki. Z pedagoškega in psihološkega vidika je treba za odpravo čustvenih izkrivljanj v obnašanju otroka odpraviti naslednje korake:

  1. Oblikovati otrokovo zanimanje za komunikacijo z vrstniki in odraslimi.
  2. Utrditi obvladane veščine komuniciranja z drugimi, obstoječe znanje o kulturi vedenja.
  3. Razvijte spretnost pravilnega socialnega vedenja.
  4. Svojega otroka naučite pravilne ocene njihove osebnosti, nadzora nad čustvenim stanjem.
  5. Razvijte sposobnost uporabe različnih oblik interakcije pri komuniciranju z ljudmi.
Preprečevanje devijantnih načinov

Osnova korektivnih metod korekcijskega vedenja so dejavnosti, ki zanimajo otroke predšolske starosti. Glavna vrsta je igra. Pravilen razvoj komunikacijske in čustvene sfere pomeni uporabo naslednjih dejavnosti:

  • Igra na prostem;
  • dramatizacija "težkih razmer, ki jih je treba rešiti";
  • verbalne igre z gibi;
  • ples in petje;
  • branje fikcije.
Privlačnost zanimivih primerov - ena od metod preprečevanja

Poleg iger na prostem in različnih dejavnosti, ki popravljajo deviantno vedenje, je potrebno razviti pravilen dnevni režim in prehrano za otroka, spremljati televizijske programe in filme.

Starši morajo biti potrpežljivi in ​​razumeti, trenirati samokontrolo.

Glavna stvar pri ravnanju z deviantnimi otroki je potrpljenje

Predšolski otroci so glavni predmet neuspešnih pedagoških poskusov, ki nastanejo zaradi nezadostne ravni psihološke in pedagoške zavesti odraslih. Posledično imajo otroci v predšolski dobi določeno obliko deviantnega vedenja, ki brez posebne korekcije ostane v adolescenci. Ko vaš otrok odrašča, je veliko težje obravnavati deviantno vedenje, zato je pomembno, da problem rešite že v zgodnji fazi.

Značilnosti deviantnega vedenja otrok in mladostnikov

Pozdravljeni dragi bralci. V tem članku bomo govorili o tem, kaj predstavlja deviantno vedenje otrok in mladostnikov. Danes je vedno več mladih podvrženih destruktivnemu vplivu interneta, saj lahko privede do degradacije posameznika. Upoštevamo, kaj povzroča odstopanja v adolescenci. Naučili se boste, kako se spopasti s tem stanjem.

Devianca pri otrocih in mladostnikih

Obnašanje mladostnikov narekuje želja "želim", ki jo želi doseči za vsako ceno, ne glede na odobritev ljudi. Organi so ljudje, od katerih otrok vzame primer, pa tudi prijatelji. V zelo redkih primerih starši otroka delujejo v svoji vlogi.

Moderni mladostniki želijo živeti za svoj užitek, ne razmišljati o drugih. Ta trend se po začetku 18 let zmanjša.

V deviantnem obnašanju mladostnikov se razlikujejo:

  • antisocialno;
  • prestopništvo - nezakonito;
  • antidisciplinarno;
  • avtoagresivna.

Deviantno vedenje pri otrocih temelji na treh dejavnikih:

  • pogoji izobraževanja;
  • družbeno okolje;
  • fizični razvoj.

V adolescenci, otrok začne študirati njihov videz. Dekleta imajo željo, da postanejo lepa, vitka, da imajo velike prsi, da fantje rastejo višje, da imajo velike mišice. Če nekdo ne izpolnjuje teh zahtev, poskuša dokazati svojo vrednost na druge načine. Nekdo gre pod zemljo, taki otroci se imenujejo "bele vrane", nekdo poskuša pokazati svojo superiornost z deviantnim vedenjem, stori nezakonita dejanja, se bori, pije alkohol ali kadi.

Psihologi verjamejo, da je glavni problem pri oblikovanju deviantnega vedenja, da oseba zori bolj fizično kot psihološko. Opazi, da izgleda kot odrasel, medtem ko duševna raven ostaja kot pri otroku.

Deviantno obnašanje otrok je mogoče prikazati z naslednjimi možnostmi:

  • uničujoče - otrok sam škodi, ni vedno fizično nasilje, lahko obstaja tudi psihološki dejavnik, na primer mazohizem in samo-bičevanje;
  • nesocialno - dojenček škodi ne samo sebi, ampak tudi ljudem okoli sebe, na primer uživanje alkoholnih pijač;
  • nezakonito - otrok škodi ljudem, živ primer pa je kraje v trgovinah.

Kategorije adolescentnega deviantnega vedenja

  1. Antisocialno. Prekrški temeljijo na kršitvi pravnih norm, javnega reda, ki so prepovedani z zakonom. Za adolescenco - to so tatvina, vandalizem, neprimerno vedenje, promet s prepovedanimi drogami, nasilje.
  2. Nemoralno vedenje Dejanja, ki so povezana s kršenjem moralnih in etičnih standardov, ogrožajo normalne medosebne odnose. Za mladostnike značilna potepanje, uživanje drog, agresija, alkoholizem, spolne motnje.
  3. Samouničevalno (avtodestruktivno) vedenje. Ukrepi, povezani s samopoškodovanjem. Za mladostnike, za katere je značilna računalniška, kemična in živilska zasvojenost, pa tudi samomorilne težnje.

Poleg tega se upošteva težnja po samomoru, ki je lahko posledica tako nesocialnega načina življenja kot uničenja. Najstnik lahko začne razmišljati o samomoru iz več razlogov:

  • odvisnost od drog;
  • zelo nizko samospoštovanje;
  • stalni konflikti, spori v družini;
  • alkoholizem;
  • zamegljen um;
  • zavračanje spola.

Vzroki deviantnosti

Deviantno vedenje mladostnikov in otrok se lahko razvije v prisotnosti določenih dejavnikov. Obstajajo štiri glavne skupine vzrokov za odstopanje pri mladostnikih: biomedicinski, psihološki, socialni in pedagoški dejavniki.

  1. Psihološki dejavniki sami po sebi vključujejo dejstvo, da ima otrok v zgodnjem otroštvu nenadzorovano jezo, otrok bo začel brcati, cviliti, prisegati ali kričati. Pomembno je, da se pravočasno posvetimo težavam z otrokovo psiho, da bi jih pravočasno ustavili. Pomanjkanje ustrezne terapije vodi v razvoj odstopanj.
  2. Pedagoški dejavniki. Primeri, ko starši poskušajo otroku vnesti pravilen vzorec vedenja, medtem ko sami kažejo slab primer. To vključuje napake v izobraževanju. Ko mama in oče ne vedo, kako pravilno zagovarjati svoje zavore, sta pogosto zlorabljena, ne da bi lahko vzgajala disciplino pri svojem otroku, nista sposobna vzpostaviti togih okvirjev vedenja.
  3. Medicinski in biološki vzroki vključujejo: prirojene, pridobljene in dedne. Prirojene izvirajo iz prenatalnega razvoja, zlasti v prisotnosti okužb, toksikoze, kot posledica zastrupitve z drogami, zaradi neuravnotežene prehrane, napačnega načina življenja v nosečnici. Pridobljene, neposredno povezane z otrokovim življenjskim slogom, so lahko na primer posledice travmatske poškodbe možganov. Dedni vzroki se razvijejo zaradi kršitev genetskega materiala, in sicer: poraz kromosomov in genov, mutacije, zamenjave napak. Posledično pride do motenj v strukturah možganov, kar vodi v pojav fizičnih okvar, težav z vidom, duševno zaostalostjo in motnjami živčnega sistema.
  4. Družbeni dejavniki. Deviantno vedenje šolarjev je lahko povezano z neugodnimi razmerami v družini. Tveganje odstopanja se v teh primerih znatno poveča:
  • nesporazumi, pogosti konflikti, različni pogledi na življenje;
  • prisotnost nepopolnih družin, odsotnost drugega starša;
  • parazitski način življenja, nezakonita dejanja - asocialno vedenje v družini;
  • alkoholizma enega od staršev ali obojega.

Znaki

Pomembno je vedeti za obstoj značilnosti odstopanj za določeno starostno obdobje. Tako bo lažje prepoznati možen razvoj deviantnega vedenja:

  • do sedem let, nestandardno je živčnost, razdražljivost, pomanjkanje akademskega napredka, doslednost, agresivno vedenje, včasih dvom o samospoštovanju in dvom o sebi ter strah postanejo moteči simptom;
  • od sedem do deset let - okruten značaj, konflikt, otrplost, izguba apetita;
  • otroci, starejši od deset let - huliganstvo, potepanje, tatvina.

Po statističnih podatkih je kriminal pogostejši pri ljudeh od 13 do 20 let. Alkoholizem je značilen za starostno obdobje od trinajst do šestnajst let.

Če je otrok fizično nerazvit, ima prekomerno telesno težo ali, nasprotno, je preveč tanka, na svoj način sliši posmehovanje drugih, posmeh sovrstnikov. Predšolski otroci so najbolj nagnjeni k razvoju stresa, njihova psiha je nestabilna.

  1. Otrok se bo poskušal pridružiti ekipi, neupravičeno ukrepanje, vključno s tveganimi, ki kažejo agresijo na druge, lahko začne pobegniti od doma, sčasoma pa bo preskočilo šolo.
  2. Mladostniki ponavadi kažejo nestabilno razpoloženje, izraz agresije, trmastost.

Poglejmo, kako se lahko odkrito obnašanje kaže v različnih vrstah.

  1. Hiperkinetična motnja. Značilna duševna napetost, pomanjkanje vztrajnosti, nepremišljenost, navada, da se ne konča, kar se je začelo, impulzivnost. Takšni otroci pogosto prejemajo disciplinske kazni in končajo v nesrečah.
  2. Delinkventno vedenje. Najstnik krade motorni promet, se ukvarja z goljufijo, kraje.
  3. Odstopanja so opažena doma, omejena na družinska razmerja. Otrok je nesramen do staršev, krade stvari, lahko požari hišo.
  4. Socializirana motnja. Pojavlja se v precej družabnih mladostnikih z asocialnim vedenjem. Najstnik se lahko pridruži slabemu podjetju, odide od doma, začne se ukvarjati z izsiljevanjem. Če pride do duševne motnje, se bodo pojavile nihanje razpoloženja, agresivne z depresijo.
  5. Intimno. Motnje se lahko pojavijo zaradi pospešenega ali zakasnjenega puberteta, ki se kaže v ekshibicionizmu, manipulaciji z drugimi spolnimi organi, mladostniški homoseksualnosti.

Metode popravkov

Posebnost dela z otroki je, da se mora otrok naučiti nadzorovati svoja dejanja, se obnašati pravilno, sodelovati z zunanjim svetom. Ker otroci z deviantnim vedenjem tega ne morejo storiti, se njihova percepcija realnosti izkrivlja, pojavijo se negativna čustva. Za uravnovešanje situacije je potrebno vplivati ​​na stike otroka z njegovimi vrstniki.

  1. Da bi ustvarili zanimanje za otroka v okolju, v svetu, je potrebno, da se nauči razumeti.
  2. Študirati elementarna pravila bontona, obnašanje v družbi.
  3. Z otrokom povežite komunikacijske sposobnosti.
  4. Naučite svojega otroka, da uravnava čustva, pravilno oceni njihovo moč.
  5. Razvijte ustrezno obnašanje v skupini.
  6. Razvijte sposobnost obvladovanja težav.
  7. Da bi otroku olajšali učenje novih informacij, morate uporabiti igro. Pomembno je, da jih organiziramo tako, da vzbujajo zanimanje. Primerni razredi komunikacijske in mobilne narave.
  8. Starši lahko z otrokom igrajo težke situacije. Povej, kako se lahko izogneš.
  9. Za otroke predšolske starosti, ritmične vaje so primerne za štetje malo, lahko pošljete toddler plesati ali poje.
  10. Pomembno je, da otroku berete knjige, ne pozabite razpravljati o tem, kaj se dogaja. Za predšolske otroke so primerne pravljice.
  11. Velik pomen je treba posvetiti pravilni prehrani in dnevnemu režimu. Pomembno je, da spremljate čas, ki ga otroci preživijo pred računalnikom in televizijo.

Preprečevanje

  1. Pogovori in predavanja, ki potekajo v prijaznem in prijetnem vzdušju. Pomembno je vzbuditi zaupanje v otroka. Vašemu otroku morate naučiti, kako naj ravna v danih razmerah v navzočnosti konfliktov. Pomembno je dati prave primere. Ti pogovori naj otroka spodbujajo k ohranjanju zdravega življenjskega sloga in povzročajo odpor do alkohola in drog.
  2. Ustrezna organizacija prostega časa. Potrebno je učiti svojega otroka, da je čas počitka potreben za zabavo. Poleg tega je koristno iti v naravo ali obiskati kulturni kraj, brati knjigo.
  3. Psihološka usposabljanja. Prispevajo k dejstvu, da se je otrok naučil komunicirati s svojimi vrstniki, je bil sposoben pravilno določiti prioritete, zlahka se spopasti s težkimi nalogami.
  4. Izobraževalni programi pomagajo oblikovati pravi odnos do drugih, jih naučiti zdravega načina življenja. Govorijo o preprečevanju spolnih odklonov in zgodnjem spolnem odnosu.

Zdaj veste, kaj pomeni deviantno vedenje mladoletnikov. Ob odkritju vzrokov za razvoj deviantnosti in kako se ta manifestira, so starši sposobni pravočasno opaziti in preprečiti nastanek odstopanja od svojih potomcev s pravočasnimi ukrepi. Treba je razumeti, kaj lahko zapostavljena država ogroža, da se bo brez popravkov stanje le poslabšalo, tveganje za otrokovo zdravje se bo znatno povečalo ali pa bo postalo nevarno za družbo.

Deviantno obnašanje otroka

Deviantno obnašanje otroka. V sodobni družbi si vsi prizadevamo za standarde, ki si želijo biti kot vsi drugi. Od zgodnjega otroka nam zdravniki povedo, kako mora otrok živeti in se razvijati.

Katere mesece naj sede, koliko mesecev naj stoji. In poskusite odkloniti celo korak, saj vas takoj začnejo prestrašiti z groznimi diagnozami.

Deviantno obnašanje otrok je način življenja, v katerem njihova dejanja ne izpolnjujejo sprejetih standardov. Tako etična kot pravna.

Kjer noge rastejo

Še posebej pogosto govorijo o deviantnem obnašanju študentov. Verjetno, ker je v šolah, da strokovnjaki začeli skrbno spremljati otroka - in takoj postanejo opazne odstopanja.

Takšni otroci se lahko razlikujejo od agresivnosti, patološke prevare, fobij. Lahko začnejo ukrasti, vzeti nekaj iz hiše, preskočiti učne ure, biti nevljudni do svojih starejših in nesramno prekiniti drage stvari.

Kako se pojavijo "deviantni" otroci? Obstaja veliko predpogojev, še posebej v sedanjem agresivnem svetu, kjer se nasilje pripoveduje iz televizijskih zaslonov, alkohol v družini pa je namizni okras.

Ne samo posebnosti otrokovega uma in zdravja, temveč tudi družinski odnosi in družbena neenakost lahko povzročijo deviantno vedenje.

Mati samohranilec, oče alkoholičar, ločitev, stalne starševske prepire, nasprotujoče si zahteve do otroka... Ljudem se lahko zdi, da to velja samo za njih same, toda predvsem vpliva na otrokov občutek sebe, svoje socialne sposobnosti.

Koraki za popravljanje

Kaj naj storijo starši, če je njihov otrok »srečen« s svojim deviantnim vedenjem. Če je izražena v agresivnosti, razdražljivosti, kriki - samo vztrajati. Ne privoščite se, seveda, vendar se ne osredotočite na majhne bliske jeze.

Ravno nasprotno, potrpljenje, pozivi za pomoč in pravočasne pohvale boste lahko izravnali bolezen.

Pomembno je, da se tak otrok vključi v kolektivne dejavnosti, da mu pokaže svoje sposobnosti, da se "napolni" z dobrimi knjigami in na vse možne načine, da razširi svoje znanje o svetu.

Na splošno lahko odobravanje, pohvala, spodbuda, tudi v zanemarjenih primerih, delajo čudeže. Namesto bičev in medenjakov, bodite samo blizu otroka, dajte mu vso svojo pozornost in pozitiven odnos.

Če vidite otroka, ki govori laž, se izogibajte resnici, poskusite ugotoviti, zakaj. Konec koncev vsaka laž ima razlog!

Mogoče se nekaj boji ali pa nima nobenih čustev od tebe, morda trpi zaradi dvoma o samospoštovanju in samoizkopavanja.
Kot razumete, se je treba boriti ne s simptomi (nepoštenost), temveč z dejavniki, ki jih ti napadi laži povzročajo.

Glavno pravilo ni stroge kazni, še posebej, če je otrok sam prepozna. To je junaško dejanje!

Ne norčite, ne smejite se svojemu otroku, ne zafrkavajte z resnimi temami zanj, ne bodite ironični glede njegovih strahov. Vaša taktika - sočutje, pozornost, razumevanje.

Deviantno vedenje otrok povzroča negotovost pri mami in očetih. Tisti, ki poskušajo vse drastično spremeniti, ga popravijo.

Njihov otrok se zdi slabše od njih in ta odnos se ne izogiba drobtinam. Morate se premagati in vzeti otroka z vsemi njegovimi ščurki in slabostmi. Vzemite celoto!

Odstranite predpogoje

Veliko sreče - od prvih let otrokovega življenja, vzemite pravo "obrambno držo". Tu sta pomembni taktika, strategija in usklajevanje.

Čim bolj mirna je mati, manj hiše kriči, prepiru, jezi, zatira, prepoveduje vsak korak in odtujenost, višje so možnosti, da otrok odrašča kot običajna družabna oseba.

Jasno je, da živci včasih preidejo, včasih si starši lahko privoščijo klofuto ali krik v srcu. Glavna stvar je biti bližje otroku, da se počuti ljubljeno in nenadomestljivo.

V šoli lahko odstopajoče vedenje povzroči velika prilagoditev novim zahtevam.

Otrok obupno protestira proti šolski realnosti - sedi za mizo, domačo nalogo, neznane učitelje.

Zato se priprave za šolo začnejo pred časom, za nekaj let, tako da bo ta izkušnja dobrodošla in dolgo pričakovana. Ko ste stari 7 in 8 let, je vaša podpora za vašega otroka nujno potrebna, da se izteče iz kroga agresivnosti.

Naslednja težka faza za tiste, ki so uspešno preživeli prvi razred, je puberteta. To ni enostavno za mladostnike in njihove sorodnike.

Če menite, da ne morete več nadzorovati svojega divjega otroka, se posvetujte z izkušenim psihologom in poiščite pot ven skupaj.

Deviantno obnašanje otroka

Ko se otrok začne odkrito obnašati in krši norme morale, določene v družbi, morajo odrasli čim prej prepoznati glavni vzrok slabe tendence oziroma popraviti proces izobraževanja. Deviantno vedenje je destruktivna, neustrezna reakcija, ki postavlja v ospredje sebične cilje, pa tudi dejanja, ki izražajo zanemarjanje veliko ljudi okoli njih. Na žalost starši najpogosteje opozarjajo na negativne spremembe v naravi in ​​navade otroka šele, ko postanejo njegova dejanja ostra. Toda preventivni vzgojni ukrepi igrajo ključno vlogo pri varnem vedenjskem razvoju otrok.

Vzroki otrokovega odklonskega vedenja

Vzroki za socialno odstopanje so številni. Včasih tvorijo kompleks, ki ga je zelo težko premagati. Vendar je razumevanje raznolikosti dejavnikov, ki prispevajo, prvi. Ta trenutek bo izhodišče za reševanje problema.

Neugodne socialne razmere

Otroci dobijo prvo izkušnjo v stiku s svetom v družinskem okolju. Za otroke ni nič pomembnejšega od domačega in trajnega čustvenega stika z ljubljenimi. Če je otroku od zgodnje mladosti prikrajšano polnopravno okolje, bo to verjetno slabo vplivalo na njegovo vedenje v adolescenci. Med glavnimi vzroki za nastanek negativnih vedenjskih trendov so:

Otrok, ki ga je vzgojila babica, samska mama ali samohranilec, z vso vnemo odraslega, ne prejme celotne plasti pomembnih moralnih in etičnih idej o človeških odnosih. Takšna "enostranska" vzgoja pogosto povzroča negativne posledice.

Odraščanje pod pritiskom budnega starševskega nadzora, otrok čuti stabilno negotovost v svojih sposobnostih in doživlja veliko psihološko nelagodje, ki se s starostjo povečuje. Zaradi tega se pogosto zgodi, da se uporniški najstnik osvobodi proste skrbi za svoje sorodnike in nenadno spremeni svoje vedenje.

  • Napetosti v družini.

Če se starši nenehno prepirajo, grdijo in kričijo, to postavlja otroka v stres, ki se lahko sčasoma spremeni v agresivno, neobvladljivo vedenje.

Otroci, ki odraščajo v takšnih družinah, vzamejo svoje iztočnice iz vsakega gospodinjstva in so zato vodeni s parazitskim načinom življenja, posnemajo svoje starše (storijo nezakonita dejanja, stopijo na pot samouničenja).

  • Preveč stroga pravila, pretirane zahteve odraslih.

Slabo obnašanje otroka v družini, kjer vladajo okrutni zakoni, je grobo in močno omejeno, vendar preprosto ni dovolj dobro (po standardih staršev). Na žalost, v nasprotju s pričakovanji strogih pokroviteljev, takšna vzgoja le redko odpira prijetne možnosti.

Otrok, ki redno sodeluje z otroki iz bolj bogatih družin, se lahko počuti žalostno in prikrajšano. Pomanjkanje denarja ustvarja komplekse, jezo, zavist, občutek grenkobe zaradi nezmožnosti, da pokažejo svoje talente in uresničijo svoje sanje. To pa ni najboljši način za vplivanje na odnos in vedenje.

Starši komunicirajo z otrokom suho, ne izražajo nežnosti v zvezi z njim, ne stremijo k ohranjanju zaupne komunikacije. Vzgoja otroka izgleda kot izpolnjevanje starševskih odgovornosti, nič več. Pravzaprav je skrito zanemarjanje in ne popolna vzgoja.

  • Sproščanje deviantnega vedenja.

Starši se ne odzivajo na deviantno obnašanje otroka in tako prispevajo k ukoreninjenju slabih navad in negativnega vedenja.

Neveljaven pedagoški pristop

Otrok vedno nepričakovano odraste. Če učitelj nima časa, da bi se reorganiziral, in odrasli dovolj otrok, ki še naprej zatiska s svojim učiteljevim avtoritetom, bo prej ali slej naletel na odpor in upor najstnika. To vključuje tudi agresivnost odraslih, preveč čustven odziv na nenormalno obnašanje otroka.

Biomedicinski dejavniki

Kronične nalezljive bolezni matere, ki so se pognale med porodniškim obdobjem, njene izkušnje s stresnimi pogoji med nosečnostjo, zanemarjanje načel zdravega načina življenja v tem ključnem času, toksikoza, pa tudi motnje intrauterinega razvoja otroka, prirojene ali pridobljene bolezni, drobni čustveni šoki - vse to lahko negativno vpliva na duševni razvoj otroka.

Psihološki razlogi

Otrok ne ve, kako se spopasti z agresivnostjo: njegovo vedenje spremljajo nenadni utripovi besa, zato mu je težko pravilno pokazati svoja čustva. Veliko otrok, mlajših od 5 let, se obnaša na ta način, vendar po tej starosti takšno vedenje ni več normalno in zahteva korekcijo. Najbolje je poiskati pomoč izkušenega otroškega psihologa. Specialist bo določil temperament otroka, prepoznal njegove notranje konflikte in uničujoče odnose, pomagal staršem razviti optimalne izobraževalne taktike.

Kako deviantno vedenje pri otrocih?

V večini primerov je slabo vedenje otrok dokazna narava. Znebiti se ekstremnega deviantnega vedenja je zelo težko. To vključuje:

  • tatvina, kleptomanija;
  • kajenje, uživanje alkohola in drog;
  • potepanje (pobeg pred težavami);
  • igre na srečo;
  • kazniva dejanja (tatvina, goljufija, špekulacije);
  • prostitucija;
  • samomorilne težnje;
  • aktivna uporaba zlonamernih izrazov;
  • agresija do drugih (psovanje, boj, požig).

Otroci z uničujočimi psihološkimi nazori postanejo sčasoma nekontrolirani, preveč agresivni ali skrivnostni. Vse to je tiho jokanje za pomoč. V takih okoliščinah morajo odrasli takoj ukrepati, a hkrati dosledno in skrbno.

Deviantno vedenje otrok: optimalni odziv staršev

Pomembno je, da se odrasli pravilno odzovejo na negativno vedenje otrok. V primeru nepomembne agresivnosti otroka, ko je takšno vedenje razložljivo in razumljivo, je primerno, da se popolnoma zanemari sovražnost otroka ali glasno izrazi njegova čustva, izraža empatijo: »Razumem, da si jezna, ker...« itd. poskušajte premakniti pozornost malega upornika na nekaj drugega.

Če se v jezi otrok obnaša ogabno, ne glede na vzroke konflikta, morajo starši izvajati potrpežljivost in modrost. Ko se strasti umirijo, je smiselno „govoriti“ skozi situacijo, izogibati se je vrednotenju: otroku opišite, kaj je storil v besu, kaj je rekel, kaj se je zgodilo pred in po konfliktu. Potem mu povejte, da mu to vedenje najbolj škoduje. Ob upoštevanju te taktike boste otroku pomagali preceniti konfliktne okoliščine in mu hkrati pokazati konstruktivne rešitve problema.

V boju proti deviantnemu obnašanju otrok je pomembno, da odrasli nadzorujejo lastna negativna čustva, da se izognejo jokanju ali psovanju. To je edini način, da ohranite mir in otroku pokažete pravilno vedenje v kritični situaciji. V nobenem primeru ne smemo dovoliti:

  • sarkazem ali zasmehovanje;
  • podkupnine, obljube o nagradi za dobro vedenje;
  • pojasniti odnose med ljudmi;
  • grožnje ali dolgotrajno branje zapisov;
  • togost tlaka;
  • uporaba fizične moči.

Starši se ne bi smeli boriti z otrokom za moč. Idealna možnost je, da pokažete svojo mirno in popolno kontrolo nad situacijo. Priporočljivo je zmanjšati krivdo otroka. Bolje je, da se osredotočimo na samotno razpravo o slabem dejanju, zaupnem pogovoru brez prič. Če odrasla oseba spodkopava avtoriteto najstnika med svojimi vrstniki, mu tega ne bo odpustil in deviantno vedenje bo prevladalo nad njim.

V nekaterih primerih, za popravek vedenja ustrezno intervencijo otroka psiholog.

Preprečevanje deviantnega vedenja

Najbolj pravilna rešitev tega problema je preprečevanje, vzdrževanje ugodnega ozračja in zaupanja v družini. Seveda pa se pri interakciji z otrokom ne bo mogoče izogniti nekaterim življenjskim težavam, vendar bo odvisno od podpore ljubljenim, ali lahko najstnik uspešno prestane težko starostno obdobje ali skoči v brezno samouničenja in grenkobe.

Seveda ni univerzalnega recepta, ki bi odraslim pomagal vzpostaviti trajni čustveni stik z otrokom in ga usmeriti v pozitivno smer. Vsak otrok je individualnost in samo starši lahko ugotovijo, katere metode starševstva bodo zagotovo delovale. Naslednja priporočila bodo pomagala optimizirati postopek interakcije:

  • Znova pretehtajte načela, ki prevladujejo v družini, in storite vse, kar je mogoče, da zagotovite, da so vsi izobraževalni ukrepi (vključno z uvedbo prepovedi in omejitev) pošteni in ustrezni (ustrezajo spolu, starosti in temperamentu otroka).
  • Zavedajte se, da otrok postane odrasel, zato potrebuje več in več svobode vsako leto.
  • Vedno bodite pripravljeni nepristransko poslušati mladega družinskega člana in mu odpustiti vsako napako. Kategorični starši pogosto prizadenejo, še posebej, ko dosežejo otroka v adolescenci.
  • Nevsiljivo sodelovati v življenju otroka, mu pomagati razumeti težke razmere, pokazati pravilne, miroljubne načine za doseganje ciljev.
  • Poskusite ustvariti najbolj prijetno vzdušje za otroke v družini, pogosto komunicirajo na različne teme.

Za preprečevanje deviantnega vedenja lahko otroka pripnete vsakemu hobiju. Privabiti otroka na šport, ustvarjalnost, izum. Najpomembnejše je, da ne izvajamo pritiska na otroka in mu omogočimo, da najde poklic, ki mu je všeč.

Deviantno obnašanje otrok in mladostnikov: vzroki, preprečevanje in popravek

Človeško vedenje je tako ali drugače odvisno od starostnih značilnosti. Mladostniki in otroci so najbolj izpostavljeni negativnim vplivom. V tem obdobju se otrok pojavi iz otroštva v mladost, od adolescence do adolescence, številni medosebni konflikti. Sama specifičnost teh starosti grozi, da bo odstopala. Kako jih preprečiti in po potrebi ustrezno odpraviti? Preberite v tem delu.

Kaj je deviantni otrok?

Za identiteto najstnika ali otroka z odstopanjem je značilna predvsem nizka stopnja socializacije in šolske nepravilnosti. V tem primeru lahko šolsko nepravilnost razdelimo na nestabilno in trajnostno. Vrsta vedenja je odvisna od njegove vrste:

  • v primeru nestabilne nepravilnosti ima otrok težave z asimilacijo izobraževalnega gradiva in komunikacije;
  • s trajno neprilagojenostjo govorimo o asocialnem vedenju (huliganski triki, nevljudnost, agresivnost, pobeg iz doma, konflikti, demonstracijsko vedenje).

Mladostniki in otroci z vedenjskimi motnjami se imenujejo "težki". Značilnost težkih mladostnikov je mentalna nezrelost, zaostajanje za starostnimi normami, povečana sugestivnost, nezmožnost povezovanja njihovih dejanj z normami vedenja.

Opažamo, da je mladostno in otroško deviantno vedenje težko popraviti, vendar je kljub temu mogoče. Vendar pa je vredno razmisliti, da če se v tej starosti ne upoštevajo odstopanja, se bo stanje poslabšalo in postalo bolj zapleteno.

Z osredotočanjem na dejstvo, da otrokova osebnost ni v celoti oblikovana, in tudi ob upoštevanju starostne dejavnosti (ki je pogosto usmerjena v napačno smer ali sploh ni izvedena), lahko upravljamo proces moralno-vrednotne usmeritve. S tem se vedenjske nepravilnosti pri otrocih in mladostnikih razlikujejo od odstopanj od drugih starosti.

Dejavniki deviantnega vedenja

Mnogi raziskovalci se strinjajo o razlogih za odstopanja. Na splošno lahko vse vzroke in dejavnike razdelimo na družbene in osebne.

Javni (zunanji) dejavniki

Po N. V. Abramovsky, so odstopanja otrok prizadeta z:

  • politična, socialno-ekonomska in okoljska nestabilnost družbe;
  • okrepljeno spodbujanje alternativnih vrednot s strani medijev;
  • družinska bolezen;
  • nizek nadzor staršev zaradi zaposlitve na delovnem mestu.

Isti razlogi za odstopanja so navedeni v delih A. M. Stolyarenko, N. A. Melnikov, A. A. Akmalov, D. V. Afanasyev, F. B. Burkhanov.

Tako na pojav vedenja, ki ni v skladu z normami družbe, vplivajo:

  • ulica, dvorišče, ulične skupine z negativno smerjo;
  • vrzeli in slabosti na glavnih področjih izobraževanja (družina, šola).

Individualno in osebno

Ne samo vrzeli v vzgoji, temveč tudi nevropsihiatrične bolezni in odstopanja lahko povzročijo težave pri prilagajanju (prilagajanje izobraževalni organizaciji, sedanje socialne razmere). V tem primeru pedagoška korekcija ne bo zadostovala, potrebna je intervencija:

  • psihiatri,
  • nevropatologi,
  • psihoterapevti.

Vzroki za odstopanja

Ruski psiholog in sociolog Igor Semenovich Kon je med vodilnimi vzroki za odstopanja izpostavljenih otrok in mladostnikov:

  • mladostniške težave v šoli;
  • duševne poškodbe;
  • negativni vpliv skupine na neoblikovanega posameznika;
  • zmanjšano samospoštovanje in nizko samospoštovanje posameznika.

Tako lahko naslednji dejavniki in vzroki izzovejo deviantno vedenje otrok in mladostnikov:

  • nestabilnost psihe, šibkost procesov;
  • precenjeno ali podcenjeno samospoštovanje, dvom vase, pretirane zahteve do sebe (tudi od staršev in učiteljev);
  • problemi v komunikacijski sferi, problemi socializacije med vrstniki;
  • žeja za posnemanjem, odvisnost od zunanjega mnenja;
  • primarna odstopanja (mnoge oblike deviantnega obnašanja nastanejo v ozadju obstoječih);
  • patološke poškodbe možganov v ontogenezi (travma, bolezen, prirojene anomalije);
  • vključevanje v mladinske subkulture;
  • družinska stiska, odvisnost staršev, obremenjena dednost;
  • nalaganje emancipacijske reakcije na reakcijo združevanja z vrstniki;
  • nizka stopnja kulture staršev in nizek življenjski standard družine.

V zadnjih desetletjih se je stopnja telesnega, moralnega in duhovnega zdravja otrok začela močno zmanjševati. Posledično se pogosto pojavljajo težave pri razvoju otrok, ki se izražajo v odstopanjih (odstopanjih) od splošno sprejetih pričakovanj o družbeni dobi.

Posebnost najstniških odstopanj

Po mnenju L. A. Rassudove so lahko odstopanja mladostnikov povezana z nezadostno razvitim mehanizmom decentralizacije (sposobnost sprejemanja družbene vloge in vloge drugih ljudi). Kognitivna empatija, komunikacijska interakcija so neposredno povezani s tem mehanizmom.

A. S. Gorbunova v svojem delu piše, da je pri ugotavljanju vzrokov in značilnosti odstopanj pri mladostnikih potrebno paziti na poudarjanje osebnosti mladostnika. To so tiste lastnosti njegovega značaja, ki se izražajo v skrajni meji norme in se lahko pod določenimi pogoji razvijejo v odstopanja. Več o najstniških naglasih si lahko preberete v mojem članku »Poudarki znakov v adolescenci«.

Najstniki s poudarki predstavljajo visoko rizično skupino. Če poznamo vrsto poudarjanja, je mogoče napovedati, kako se bo ta najstnik razvil, in tudi, kakšne razmere bodo prispevale k razkritju ali, nasprotno, izumrtju te poudarke.

Odstopanja, ki temeljijo na poudarjanju, se praviloma rešujejo s spremembo stanja. Vendar je pri takšnih odstopanjih pomembno upoštevati vedenjske reakcije, značilne za vse starosti, in zgolj najstniške:

  • emancipacija;
  • razvrščanje v skupine;
  • hobi;
  • reakcija, ki temelji na nastanku spolne želje.

Iz katerih družin pogosteje prihajajo deviantni otroci?

Ni jasne odvisnosti odstopanj od družine otroka, to pomeni, da so deviantni otroci v popolnih in enostarševskih družinah, uspešni in disfunkcionalni. Vendar pa so strokovnjaki opredelili več tipičnih družin, ki prispevajo k nastanku deviantnega vedenja pri otroku:

  1. Družine, kjer starši trpijo zaradi duševnih motenj ali odvisnosti.
  2. Socialne družine.
  3. Družine, kjer je eden od njegovih članov resno bolan.
  4. Družine, v katerih je pojav zatiranja otroka, nasilje (psihološko, fizično), pomanjkanje (odvzem starševske pozornosti, ljubezen, neizpolnjevanje starševskih gospodinjskih obveznosti).
  5. Družine, v katerih eden ali oba starša nista želela otroka, kar pomeni, da zanj ni všeč.
  6. Družine z večjo strogostjo, nadzorom, despotskim ali avtoritarnim načinom izobraževanja.
  7. Družine s prekomernim uživanjem otroka, prekomerna skrb.
  8. Družine, v katerih se starši med seboj ne spoštujejo; tu so spori, škandali, nasilje.

Preprečevanje in odpravljanje deviantnega vedenja

Preprečevanje deviantnega vedenja - vrsta celovitih ukrepov za: t

  • izboljšanje socialnega položaja otrokovega razvoja;
  • identifikacijo in odpravo negativnih dejavnikov;
  • ustvarjanje pogojev za uspešen razvoj osebnosti.

Vsi raziskovalci se strinjajo, da mora biti preprečevanje obsežno in raznoliko. Toda v tem, kaj naj se posveča več pozornosti, se mnenja razlikujejo. Upam si trditi, da je to posledica nezmožnosti, da bi fenomen odstopanj obravnaval v splošni obliki. Potrebno je celovito vrednotiti sliko in temeljiti na specifični situaciji in sposobnosti načrtovanja dela.

Kljub temu vam ponujam več možnosti za preventivno in sanacijsko delo:

  1. A. S. Gorbunov meni, da je najpomembnejša faza preventivnega dela identifikacija vrste poudarjanja otrok in mladostnikov. Najstniki z očitnimi poudarki imajo povečano tveganje, da postanejo deviantni. Bolj so dovzetni za zunanje vplive, negativno okolje in duševne travme. Z nekaterimi dejavniki, ki vplivajo na »šibko« mesto mladostnika, se lahko poudarki spremenijo v odstopanja. Poleg tega avtor piše, da lahko določena vrsta znakov privede do odstopanj. Nekatere poudarke zahtevajo posebno pozornost. Ta pristop k preventivnemu delu je precej nov.
  2. L. B. Dzerzhinskaya predlaga popravljanje in preprečevanje odstopanj s pomočjo poletnega obrambnega športnega tabora. Glavni cilj dela je ustvariti pogoje, ki so primerni za spreminjanje življenjskih vrednot, odnosov in načel otroka ter za njegov aktivni razvoj in vključevanje v družbeno pozitivno življenje.
  3. E. V. Levus predlaga opredelitev nagnjenosti za odstopanja pri mladostnikih v zgodnjih fazah. Avtor priporoča izvedbo množičnih testov, na katere bo odgovoril najstnik sam. To je eden od načinov preprečevanja. Takšen test bo pomagal hitro in učinkovito ugotoviti nagnjenost k določenemu odstopanju.

Preprečevanje v celoti vključuje odpravo vzrokov za odstopanja in potencialne negativne dejavnike, zmanjšanje kriminalitete otroškega in mladostniškega okolja (vključno z zaščito otrok pred vplivi odraslih), celovit razvoj otrokove osebnosti za uspešno socializacijo.

Organizacija otroškega prostega časa je torej lahko glavni način za preprečevanje odstopanj. Mladostniki so najpogosteje prepuščeni sami sebi in pogosto sami ustvarjajo asocialne dejavnosti. Zato je zelo pomembno, da otroka uredite v hobi skupinah, izbirnih predmetih, oddelkih. Naloga države je omogočiti dostop do prostega časa, saj nekateri starši preprosto nimajo možnosti plačati pristojbin.

Vendar pa ni tako pomembno organizirati take dogodke, kako vključiti najstnika, da bi jo zanimali. Če želite to narediti, morate preučiti svojega otroka, ugotoviti njegove sposobnosti in interese. Osnovni preizkusi praviloma potekajo znotraj zidov šole. To pomeni, da se lahko preprosto pogovorite s šolskim psihologom, da se posvetujete o tem, kje bo vaš otrok bolj zanimiv in udoben.

Subkultura kot sredstvo za odpravljanje odstopanj

Kot del lastnega koncepta prostega časa želim predlagati nestandarden način preprečevanja in popravljanja deviantnega vedenja: sodelovanje v mladinskih subkulturah. Privabljajo otroke in najstnike:

  • njena spontanost, neformalnost;
  • svoboda misli, vedenja in ustvarjalnosti;
  • prisotnosti podobno mislečih ljudi in njihove podpore.

V subkulturi so otroci in mladostniki lažje spoznali svoj potencial, našli podobno misleče ljudi in podporo.

To pomeni, da otroci in mladostniki v neformalnih skupinah zadovoljujejo tiste osebne potrebe, ki ostajajo nerešene med formalnimi (standardnimi) družbenimi odnosi (šola, družina). Pogosto subkulture postanejo dejavnik nastajanja deviantnega vedenja, vendar se lahko uporabijo v nasprotni smeri.

Obstajajo subkulture, ki spodbujajo pozitivno deviantno vedenje. Ti vključujejo prosocialne subkulture (npr. Zelene in cedila).

  • Stratedzhery spodbuja zdrav način življenja, nasprotuje vsakršni diskriminaciji in kršitvam pravic.
  • Subkultura hekerjev s kompetentnim delom ima lahko tudi pozitivno smer: na primer, da ne zlomijo in pridobijo stikov drugih ljudi, temveč razvijajo nove uporabne in ustrezne programe.
  • Subkultura grafitov lahko pripravi znane umetnike v prihodnosti.

Kreativne subkulture pogosto imajo ljudi s pozitivnimi odstopanji (umetniki, pesniki, izumitelji, glasbeniki, raziskovalci). To lahko pozitivno vpliva na družbo in jo razvije.

Psihoterapija

Drug bolj zaseben in individualen način popravljanja deviantnega vedenja je psihoterapija, to je učinek na človeški um. Med pogovorom je pomembno, da dobite odgovore na številna vprašanja:

  1. Kako se najstnik (otrok) obravnava sam?
  2. Kako želi biti v očeh drugih ljudi?
  3. Kaj drugi mislijo o njem (kot misli)?
  4. Kaj je to?
  5. Kakšno škodo mu prinaša deviantno vedenje?

Nadaljnje delo temelji na individualnem načrtu.

Pogosto individualna terapija ni dovolj, potem morate opraviti družinsko psihoterapijo. Delo temelji na naslednjem načrtu:

  1. Opredeliti vrsto družinskega izobraževanja, opredelitev družinskih odnosov in odvisnosti otrok od družinskih težav.
  2. Vsakemu poroča o značilnostih zahtevkov in osebnih značilnostih (motivih, interesih, starostnih posebnostih) udeležencev.
  3. Prestrukturiranje odnosov v družini na nov način.

Pri psihoterapevtskem delu z deviantnimi otroki in mladostniki je treba upoštevati naslednje metode:

  • prepričanje in samozavest;
  • spodbujanje in motiviranje;
  • predlog in samopredlaganje;
  • zahteve in vaje;
  • popravljanje in samopopravljanje;
  • vzpostavljanje razmer;
  • dileme in razmislek.

Vendar pa je pomembno, da se spomnite, da ena shema ne more biti. Treba je izbrati metode in graditi posamično za vsakega otroka, pri čemer je treba upoštevati njegove lastnosti, sposobnosti in zmožnosti. Poleg tega morate upoštevati psihološke in pedagoške starostne značilnosti.

Posebnosti otroštva

Za otroke je značilno:

  • dejavnost;
  • osredotočenost (včasih izražena v obliki trmastosti);
  • posnemanje želje;
  • hrepenenje po skupini vrstnikov (»biti kot vsi drugi«);
  • občutek odgovornosti in dolžnosti;
  • odkritost (odprtost);
  • navdušenje;
  • emocionalnost;
  • želja po priznanju med vrstniki in odraslimi;
  • občutek empatije.

Samospoštovanje se začne razvijati (odvisno od ocene odraslega), refleksije, želje za delom neodvisno od odraslega, vendar v skupini.

Omeniti je treba, da ima vsaka osebna kakovost nasprotno značilnost, saj so otroci iz določenih razlogov (pedagoško zanemarjanje, neugodno socialno okolje) lahko neodgovorni, šibki, ogorčeni in tako naprej.

Vodilna dejavnost - usposabljanje. Socialni razvojni razvoj - komunikacija z ekipo in komunikacija z odraslimi (starši in učitelji). Otrokov odnos do učitelja (ki je odraz družbe) je osnova za otrokov odnos do staršev in vrstnikov.

Glavna naloga starosti (protislovje) je prenos moralnih (torej abstraktnih) družbenih norm in vrednot v osebne. To se zgodi zaradi aktivnega razvijanja verbalno-logičnega razmišljanja. Praviloma v vsakem delu otrok ni interes tisti, ki je rezultat, ampak sam proces.

To je tudi obdobje aktivnega razvoja samozavedanja, domišljije in spomina. Vsa dejanja otroka v tej starosti so zavestna in samovoljna. Mlajši učenci so usmerjeni v sedanjost in le malo v bližnji prihodnosti (na primer, mladostniki gledajo z zavisti in željo, da postanejo enaki).

Posebnost adolescence

Mladostniki imajo svoje značilnosti. Prvič, to je marginalni položaj (prehod iz otroštva v odraslost), asimilacija novih družbenih vlog, odvisni ali pol-odvisni status, oblikovanje vrednot.

Med značilnostmi vedenja in miselnosti:

  • žeja za delovanje;
  • ambicioznost;
  • specifično razumevanje sebe in sveta (sporno in dvojno);
  • medsebojna povezanost, skupna dejavnost in samorefleksija skupine;
  • skupinska zavest;
  • maksimalizem;
  • prikaz poguma in izvirnosti;
  • zasledovanje ideala;
  • razvoj osebne refleksije;
  • dovzetnost za vse informacije in vse njegove količine;
  • kritično mišljenje;
  • iskanje alternativ in njihov položaj;
  • oblikovanje subjektivne realnosti;
  • družbene izbire.

Vodilna aktivnost adolescence je medosebna komunikacija z vrstniki. Vendar pa je L. I. Feldstein vodil družbeno koristne dejavnosti. In komunikacija z vrstniki, po mnenju avtorja, je postala osrednja, ko je bilo nemogoče izvesti prvo dejavnost.

V tej starosti obstaja konflikt med teorijo najstnika (aktivna vrednostno-ustvarjalna dejavnost) in prakso prejšnje starosti (nepopolna vključenost v družbo).

Nestabilnost in nedoslednost mladinske zavesti vplivata na številne oblike vedenja in osebnostne dejavnosti. Ni treba posebej poudarjati, da ni mogoče preprosto izogniti odstopanjem le v ozadju naravnih starostnih sprememb? Vse značilnosti starosti se lahko imenujejo osebni dejavniki deviantnega vedenja. In če se pridruži več negativnih zunanjih dejavnikov...

Rezultati

Kot vidimo, je glavna splošna značilnost otrok in mladostnikov aktivnost, želja po priznanju, želja po neodvisnosti in občutek kolektivizma. Te značilnosti kažejo, da so otroci in mladostniki pripravljeni in pripravljeni biti koristni in družbeno aktivni. Potrebno je le, da jih lahko vključimo v koristno podjetje, naučimo se kompetentno združiti mlade in jim določiti naloge.

Če otroci najdejo razumno pot iz svoje energije, potem ne bo govora o deviantnem vedenju. Seveda pa je pomembno to okrepiti z dobrimi družinskimi odnosi. Včasih lahko to zahteva individualno ali družinsko psihoterapijo.

Glede na prej opisana merila in načela preventivnega dela ter psihofiziološke značilnosti otrok in mladostnikov lahko rečemo, da ima mladinska subkultura velik izobraževalni potencial za preprečevanje in premagovanje deviantnega vedenja. Mimogrede, večina otrok in mladostnikov se ukvarja s subkulturami. Vprašanje je, v katero skupino bo vaš otrok in kaj bo to prineslo?

Zato mora delo z otrokom ali najstnikom popraviti deviantno vedenje na podlagi naslednjih določb:

  • določanje narave značaja, uničenje negativnih značilnosti in oblikovanje pozitivnega;
  • prestrukturiranje motivov in samozavedanja;
  • prestrukturiranje življenjskih izkušenj (način življenja, podoba, način);
  • preprečevanje negativnih izkušenj in spodbujanje pozitivnih.

Za zaključek, kot vedno, priporočam literaturo. Knjiga "Psihologija deviantnosti: otroci. Družba Pravo: monografija, ki jo je uredil A. A. Rein. V tem prispevku lahko najdete podroben opis pojava deviantnega vedenja (vrste, oblike, motivi, vzroki, dinamika itd.), Osebnost otroka in mladostnika. Podrobno se obravnavajo tudi ločena odstopanja, na primer samomor, tatvina in priporočila za korekcijo vedenja. To pomeni, da boste v knjigi lahko izbrali informacije, ki so pomembne za vas.

Oglejte si videoposnetek in ugotovite, kako lahko pomagate otrokom z odstopanji in preusmerite dejavnost otrok in mladostnikov v pravo smer.

Preberite Več O Shizofreniji